10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 第二框 活出生命的精彩 自学导航 1 生命贫乏的表现和原因有哪些？ 2 如何让生命充盈？ 3 为什么要拒绝冷漠？怎样关切生命？ 4 如何在平凡的生命也能创造伟大？ 5 怎样活出生命的精彩？ 11：00 12：30 14:00 16:00 18:00 18:30 21:00 22:00 1:00 小观察：这是你的居家24小时吗？ 笔记1.生命贫乏的表现：P115-116 （1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（自我封闭） （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （缺乏目标） 贫乏=贫穷吗？ 生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。 有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。 ◇阅读好书 ◇学习一种乐器 ◇走出家门，了解他人不同方式的生活 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情 ◇外出旅行，看看不同的风土人情 ◇参加社会公益活动 教学目标 图片探究 赏图片，答问题：结合P116 第1个“探究与分享” 1你是如何让生命充盈？ 2.你能列举让生命充盈的一些具体方法吗？ 我们要热爱学习、乐于实践，在探索中扩展 生活的阅历。让生命充满色彩与活力。 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 7 2、怎样让生命充盈？P116三 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力； ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 要不要扶？ 要不要让座？ 二、冷漠与关切 扶老人前找路人帮忙证明清白。最好是和路人一起去扶来降低被误解的机会。 手机录像或拍照保留证据 老人摔伤较严重，不要随意移动，尽快拨打120。 拨打110 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。P117 思考 P117：人与人之间在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。 为什么生命拒绝冷漠？ 12 我们不仅要关注自身发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。P117 我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮内而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。P117 用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。P117 如何拒绝冷漠，关爱生命？P117 1、感受温暖，传递温暖； 2、要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 3、用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会 15 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 我要 。 P118探究与分享 三.平凡与伟大 李时珍，明代著名医学家，撰写医学著作《本草纲目》。 鲁迅，著名文学家，思想家，中国现代文学的奠基人。对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响。 瓦特，英国著名的发明家，1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。 时传祥，一位“宁肯一人脏，换来万户净”的掏粪工人，全国著名劳动模范。 思考：一个人的伟大在于哪些方面？ 1 默默付出的医护人员和我们一样也是普通人，但在疫情中，他们为什么变得伟大？ 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀伟大。 目标三：在平凡中也能创造伟大 任务三：探究在平凡中创造伟大 与伟人相比，更多的人是默默无闻的。这样的生命有没有意义？ 当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 。 积善厚德 博学担当 承古贤文明之脉 创荀子师生未来 目标三：在平凡中也能创造伟大 每个人来到这个世界上，都是独特的生命体，也都有自己的使命： 在平凡中创造伟大 伟人的生命才伟大 \ 平凡的人生也伟大?个人观点： ______________________________ 怎样在平凡中创作伟大？（P116） ①伟大在于创造和贡献。 一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代人。 ②当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ③将个体生命和他人的、集体的、民