第2课《学会宽容》（课件）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

学会宽容 视频大意是：清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户吴府，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。吴府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、吴两府消除隔阂，成通家之谊。 思考交流：视频中这个古代故事里发生了什么事？怎么解决的？ 张吴两府因院墙发生纠纷。张府首先退让三尺，吴府受感动，也退让三尺。 第一课时 宽容让生活更美好 结合生活感悟，全班畅所欲言：宽容是什么？ 宽容就是谅解别人、为他人着想。 1、我认为别人无心犯了错，你能原谅别人就是一种宽容。 2、我认为严于律己，宽以待人，也是一种宽容。 3、我认为谦让也是一种宽容。 4、我认为有气量，不计较或不追究就是宽容。 5、我认为冷静、忍耐、谅解也是宽容。 活动园 读P12活动园事例：“感谢他们的宽容”。 说一说：事例一《“我”与张南》，谈谈你如何看待“我”妈妈的宽容做法。 谢谢这位妈妈的宽容。如果这位妈妈不宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈吵起来，就有可能损害两个小伙伴的友谊。 读P12活动园事例：“感谢他们的宽容”。 想一想，说一说：事例二《“我”与邻居》，谈谈你如何看待邻居的宽容做法。 活动园 谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容，而是指责我偷他家橘子，继而大家都认定我是小偷，会给我造成终生的心理阴影。 读P12活动园事例：“感谢他们的宽容”。想一想，说一说： 事例三《老人与车主》，谈谈你如何看待车主的宽容做法。 活动园 谢谢车主的宽容。他的宽容让收废品的老人如释重负。如果车主非要老人赔偿损失，会让老人本来就贫困的生活雪上加霜，让老人走投无路，甚至可能失去生活的勇气。 你曾遇到过类似于事例中宽容的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。 意义：宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。 丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点…… 静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。 包容镜：城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。 礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。 想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。 静心、包容、礼让给“宽容城”带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。 想象一下，假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？ 人们烦恼多，开心少；敌人多，朋友少；孤独多，援助少；疾病多，健康少… … 读教材P13“阅读角”《宽容——健康的“维生素”》，谈谈自己的感悟。 宽容让我们生活得健康、愉快。 宽容能够让人释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。 小组内讲一讲关于宽容的典型故事。 我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周总理请一位姓朱的理发师给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没有做好，真对不起总理。”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。 情景演示：在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相让的事。 （1）试着谈谈这件事发生后当事人的心理感受。 （2）学生自由谈对这件事的看法和建议。 （1）难过、伤心、委屈……；（2）宽容带来和谐、友善；不宽容影响友谊，影响健康，生活不愉快。 你曾和班上的哪位同学因为一些小事发生过矛盾，当时怎样处理的， 学完了这节课你准备怎样化解这种矛盾？ 想一想 宽容同学，和睦相处，共同成长。 小结 宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。 作业：1、给家人讲一讲有关宽容的小故事。 2、学会宽容别人，让生活更美好。 谢 谢 治愈心灵的钢琴合辑轻松音乐【作业用BGM】读书、工作背景音乐提高效率 治愈冥想音乐 , track 99999, disc 0 364827.78 null 29910.42 null 32104.756 null 27742.207 Lavf57.62.100 $$