9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第九课 珍视生命 9.1 守护生命 政治认同：热爱祖国，弘扬和传承中华优秀传统文化，高扬民族精神，坚定政治认同。 道德修养：引导学生懂得保护身体和养护精神，学会守护自己的生命、珍爱他人的生命。 健全人格：了解爱护身体和养护精神的基本常识，养成积极的心理品质，提高适应社会的能力，健全学生的人格。 责任意识：培养他们的生命安全意识和自我保护能力，培育学生积极参与社会实践的担当精神。 重点：爱护身体。 难点：养护精神。 学习目标 自主学习 1、为什么要爱护身体？ 2、怎样爱护身体？ 3、为什么要养护精神？ 4、怎样养护精神？ 爱 护 身 体 PART 01 一、爱护身体 2021开年，就有不少年轻人猝死离世。 其中原因并不难猜测，多与饮食不健康、作息不规律有关。 这也再一次为我们敲响了警钟：猝死，离我们并不远！ 日本一项研究发现，每周工作60个小时以上，发生急性心肌梗死的可能性，是工作不超过40小时的人的两倍。 熬夜的危害更甚。 有研究表明，每日睡眠时间不超过5小时，发生急性心肌梗死的风险将高出2.3倍。 大多数猝死发生前，也早有征兆。 心源性猝死前，会有胸闷、心慌、心跳过缓、晕厥、不明原因的疲乏、眼前发黑和肢体麻木等征兆出现。 针对这个消息谈谈你的看法 你有过下述情景的经历吗？ 趴在课桌上看书 熬夜打游戏/看小说 不吃早餐 不吃饭,吃各种泡面（零食） 抽烟/喝酒 这样做会有什么样的危害？ 世界卫生组织关于人的健康与长寿数据调查。 ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 1.如何爱护身体？ 凌先生夫妇跑到高新派出所报案，自己两个儿子不见了，一个14岁，一个12岁。妈妈说，就因为晚上出去上网玩游戏，回家太晚两兄弟被妈妈骂了一通就摔门而去，身上什么都没带。凌晨4点左右，民警在哥哥就读的学校找到两个孩子，虽然冻得瑟瑟发抖，但是他们还是不愿意回家，还打算靠自己“浪迹天涯”。为了打开孩子们的心结，民警从游戏和孩子套近乎，把自己小时候离家出走的故事讲给他们，让他们感受到父母心中的着急。“聊天治疗”立马见效，两个孩子乖乖地回了家。 思考：两兄弟为什么要离家出走呢？ 探究与分享 ②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 遭遇挫折时学会及时调节情绪，不做出过激行为。 我们应该如何面对抑郁？ 新知探究 遭遇挫折时学会及时调节情绪，不做出过激行为。 1.如何爱护自己的身体？ ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。P100 ②成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。P101 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。P102 养护精神 学习任务二 13 人不是单靠吃米活着的。 —巴金 思考：你对上面的话是怎样理解的？ 人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 —董卿 每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 探究二 养护精神 为什么要养护精神?P102 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 人无精神则不立，国无精神则不强。 ——习近平 为什么要养护精神 材料分析2 2.为什么要养护精神？P102 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。P102 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。P102 笔记 第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。 ★在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ ★人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 在她看来，保护人类内心纯真