第二单元 7 汤姆 索亚历险记（节选)-【黄冈名师天天练】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

⑦*汤姆·索亚历险记（节选） 基础巩固练 穷买基础，风固课堂知识。一 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.嘀嗒(do) 吹嘘(x0) B.贝琪(qi) 寡妇(kuǎ) C.卡迪夫(qiǎ) 小乔(qido) D.褴(jian) 楼(1ǚ) 二、先把下列词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①( )心()意 ②( )喜若( ③( )群( )队 ④( )( )荡荡 ⑤滔滔( )( ⑥( )( )褴楼 L,上面的词语中能用来描写人物外貌的词语是 ,能用来描写人物语言的词语 是 2.政)半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却 的人，大家 地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。 三、品读句子，完成练习。 在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子 又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，酒了一地 1.文中画“ ”的句子运用的修辞手法有 2.选段中“两个获救的孩子”是 和 四、（新购度 根据课文内容，理清故事经过，填写示意图。 祈祷寻找 讲述经历 洞中迷路 我到出口 爬出洞口 安全脱险 B阅读培优练」 阅读品鉴，提升核心素养·一 五、课内阅读。 波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把这 个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热 切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了 他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎 么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。 1.选段中的“这个喜讯”指的是 2.请使用夸张的手法描写波莉姨妈得知消息后的反应。 学语 3.原[语文要素这段文字表现出了汤姆爱吹嘘的特点。你认为这样写好不好？请 你加入同学们的辩论中。 我方认为这样写好，因为 我方认为这样写不好，因为 R.J一种满足感，能感受到他身处困境却 5.示例：面对现实中的挫折或失败，我们 依然乐观的精神。而“使用”却无法表 不应该灰心丧气，失去战斗的勇气，要 达出这些情感。 振作精神，全力以赴，去和挫折、失败 4.鲁滨逊勇于冒险，不畏艰难，不向厄运 抗争，做一个顶天立地的人。 屈服的积极进取的精神能给青少年以 7 汤姆·索亚历险记（节选） 鼓舞，尤其对男孩子的成长有促进 一、A 作用。 二、诚诚欣 狂成结浩浩 6 骑鹅旅行记（节选） 不绝衣衫 一、ge quan di pao jiang chan 1.⑥⑤2.②③ mei wan 三，1.比喻夸张2.汤姆贝琪 二、1.即使也 四、平安归来休养恢复 2.院子里不会有人帮他寻找小狐仙 探索通道 说服贝琪大声呼救 3.神态心理失望 五、1.汤姆和贝琪找到了 三、被猎攻击被牛教训恼怒羞愧 2.示例：波莉姨妈真是高兴到了极点，眼 懂事、心疼父母瑞典 泪酒了一地。 塞尔玛·拉格洛芙儿童 3.示例：真实地刻画了汤姆的性格特点， 四、1.因为雄鹅飞走是一个很大损失，父母 表现了人物性格的多样性 会伤心的。 突出了汤姆的缺点，容易让读者讨厌 2.C 汤姆 3.选文出自第一章，因为选文写的是尼 语文园地 尔斯刚变成小人儿，还没有开始骑鹅 一、D 旅行。 二1.(1)夸张 时间过得非常快 双休阅读二 (2)示例：一学期时间，眨眼就结束了： 一、1.解释说明表示转折 2.示例一：(1)徐霞村译文语言口语 2.本汤姆 化，真切自然地表达了主角对于自己 3.示例：嘿嘿，上当了吧！刷墙可不好玩！ 幸存下来的庆幸和对伙伴们不幸遭遇 4.本用苹果作为交易，换取了替汤姆刷 的悲痛，让读者更能够感同身受，增强 墙的机会 了文章的感染力和可读性。 5.机智、顽皮、善于揣摩别人心理 示例二：(2)郭建中译文语言简练， 二、1.美海明威 概括性强，语言书面化。强烈地表达 2.老人不希望再与鲨鱼搏斗的原因是孤 了主角在这次灾难中的孤独感和无助 身一人、天黑、没有武器、浑身伤痛。 感，同时突显了主角的生命之珍贵和 3.第②③自然段从听觉、视觉、感觉几个 同伴的生命之失去。这种情感和表达 角度写出了鲨鱼对老人的进攻，又从 方式可以引起读者的共鸣和同情，增 动作、心理两方面写了老人对付鲨鱼 强了整个文章的感染力和可读性。 的场景。 三、示例：沙僧西游记在西天取经的路 4.A 上，沙僧一直忠诚地跟随着师傅，打点行 95