第二单元 6 骑鹅旅行记（节选)-【黄冈名师天天练】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

6*骑鹅旅行记（节选） A 基础巩固练 穷实基础，风固课堂知识。一 用“√”给下面词语中的加点字选择正确的读音。 咯咯(geg) 犬牙(fei quan) 目的(didi) 刨虫子(bàopáo) 缰绳(jiang jang)潺潺(can chan) 黑莓(mei mie) 藤蔓(mànwan) 二、品读句子，完成练习。 他垂头丧气地从牛棚里走了出来。院子里不会有人帮他寻找小狐仙，这他是能够理解 的。在这种情况下，( )找到小孤仙，可能( )没有多大用处。 1.在括号里填人合适的关联词。 2.第二句话中的“这”是指 3.这几句话描写了小男孩的 和 ,写出了他 的心情。 三、角梳理课文内容，完成导图，并回答问题。 被麻雀、公鸡嘲笑 骑鹅离家 尼尔斯 顽劣、霸道 ）( )一·后悔 《骑鹅旅行记》的作者是 (国家)的 ,这是一本享誉世界的 文学作品。 天天 B 阅读培优练 阅读品鉴，提升预心素养◆一 四、课内阅读。 ● “如果这只大雄鸺飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不 见了，他们会伤心的。” 当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅 群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他城道。 1.尼尔斯为什么担心年轻的雄鹅飞走？ 2.语文要素选文中的尼尔斯是一个怎样的孩子？() A.尼尔斯是一个淘气、不听话的孩子。 B.尼尔斯是一个关心小动物的孩子。 目录 C.尼尔斯是一个懂事、为家庭着想、勇敢的孩子。 虚行配 第一章阴指大的小人儿 3.请你阅读《骑鹅旅行记》这本书的部分目录，你认 第二京颗头形同卡… 第三大狗指的香 为选文出自哪一章？请说明你的理由。 第四章 第五章鹤之师表演人合4…… 第六章向北有飞 第七量速程系 第八章草完的新作作 71一种满足感，能感受到他身处困境却 5.示例：面对现实中的挫折或失败，我们 依然乐观的精神。而“使用”却无法表 不应该灰心丧气，失去战斗的勇气，要 达出这些情感。 振作精神，全力以赴，去和挫折、失败 4.鲁滨逊勇于冒险，不畏艰难，不向厄运 抗争，做一个顶天立地的人。 屈服的积极进取的精神能给青少年以 7 汤姆·索亚历险记（节选） 鼓舞，尤其对男孩子的成长有促进 一、A 作用。 二、诚诚欣 狂成结浩浩 6 骑鹅旅行记（节选） 不绝衣衫 一、ge quan di pao jiang chan 1.⑥⑤2.②③ mei wan 三，1.比喻夸张2.汤姆贝琪 二、1.即使也 四、平安归来休养恢复 2.院子里不会有人帮他寻找小狐仙 探索通道 说服贝琪大声呼救 3.神态心理失望 五、1.汤姆和贝琪找到了 三、被猎攻击被牛教训恼怒羞愧 2.示例：波莉姨妈真是高兴到了极点，眼 懂事、心疼父母瑞典 泪酒了一地。 塞尔玛·拉格洛芙儿童 3.示例：真实地刻画了汤姆的性格特点， 四、1.因为雄鹅飞走是一个很大损失，父母 表现了人物性格的多样性 会伤心的。 突出了汤姆的缺点，容易让读者讨厌 2.C 汤姆 3.选文出自第一章，因为选文写的是尼 语文园地 尔斯刚变成小人儿，还没有开始骑鹅 一、D 旅行。 二1.(1)夸张 时间过得非常快 双休阅读二 (2)示例：一学期时间，眨眼就结束了： 一、1.解释说明表示转折 2.示例一：(1)徐霞村译文语言口语 2.本汤姆 化，真切自然地表达了主角对于自己 3.示例：嘿嘿，上当了吧！刷墙可不好玩！ 幸存下来的庆幸和对伙伴们不幸遭遇 4.本用苹果作为交易，换取了替汤姆刷 的悲痛，让读者更能够感同身受，增强 墙的机会 了文章的感染力和可读性。 5.机智、顽皮、善于揣摩别人心理 示例二：(2)郭建中译文语言简练， 二、1.美海明威 概括性强，语言书面化。强烈地表达 2.老人不希望再与鲨鱼搏斗的原因是孤 了主角在这次灾难中的孤独感和无助 身一人、天黑、没有武器、浑身伤痛。 感，同时突显了主角的生命之珍贵和 3.第②③自然段从听觉、视觉、感觉几个 同伴的生命之失去。这种情感和表达 角度写出了鲨鱼对老人的进攻，又从 方式可以引起读者的共鸣和同情，增 动作、心理两方面写了老人对付鲨鱼 强了整个文章的感染力和可读性。 的场景。 三、示例：沙僧西游记在西天取经的路 4.A 上，沙僧一直忠诚地跟随着师傅，打点行 95