第一单元 2 腊八粥-【黄冈名师天天练】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

2 腊八粥 A基础巩固练 穷买县础，风固课堂知识。 一、（改编顺）读下面一则消息，完成练习。 浓情腊八，暖心“粥”到 为了弘扬传统民俗文化，腊八节这天早上，幸福社区开展“浓情腊八，暖心‘粥'到”活 动，为社区老人送上一份份①n6ngch6u的暖粥和一份份真诚的祝福。 今年九十高龄的老人用②tang chi③jiao dòng着①hese的腊八粥，小口⑤yan zhe, 细细品味。⑥0hi的火候恰到好处，入口甜而不腻。一碗粥，让老人感受到了节日的快 乐和社会的关怀与温暖。 1.根据拼音依次写词语。 ①( )②( )③( )④( )⑤( )⑥( 2.加点的“腻”字用音序查字法应先查大写字母 ,再查音节 :用部首查字 法应先查 部，再查 画。“腻”在字典中的解释有：①食物油脂过多：②腻 烦，因过多而厌烦；③积污，污垢：④细致，光润。“听腻了”中“腻”的意思应选第 种解释，“细腻”的“腻”的意思应选第 种解释。 3.我能给这则消息拟一个副标题，写在横线上。 二、读句子，完成练习。 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提 到腊入粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 1.这句话列举腊八粥对 都有很强的吸引力，表现出腊八粥让 人 的特点。 2.这句话中“ nu ”两个词语写出了腊八粥的味道。 3.请仿照这句话的写法，来写一种你最喜爱的食物。 三、（新角度）根据课文内容，完成思维导图。 等粥 (详略)写 (详略)写 小学语文 盼 分 粥 粥 六年级 感到 惊异 RJ 03 B阅读培优练上 阅读品鉴，提升核心素界●一 四、课内阅读。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正 在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩 光吃甜的也行…妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是啊！孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…” “噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ 1.八儿“喜得快要发疯”的原因是 ,“叹气”一词既是在写 ,同时也是八儿的内心在叹气，他可能在想 2.[错文要来]选段主要写了八儿 两件事，其中第二件事主要通过对八 儿的 描写，表现了他 的特点。 3.请用“ ”画出描写腊八粥的句子，这句话运用了 的修辞手法，写出了腊八粥 逐渐熟烂的情形。 名 五、课外阅读。 腊八粥（节选） 冰心 天天练 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮 腊八粥。 这腊八粥是用篇米，红糖和十八种千果掺在一起煮成的。千果里大 的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄千等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起 来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居 和亲友。 母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的一十八种千果象征着十八罗汉，后来 这风俗便在民间通行。因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的 好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的！那时我只有十四岁。我伏 在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅地昨天煮 好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。” 1.沈从文的《腊八粥》刻画了“ ”这一典型人物形象：冰心的《腊八粥》则是 一篇回忆性的 (散文诗歌)。 2.与沈从文笔下的“腊八粥”相比，冰心笔下的“腊八粥”的原料要 得 者译解 多，其中干果竞然有 种之多，实在令人惊叹。 3.选段主要详写了 ,表达了对母亲的参考答案 [同步练习册部分] 2.甜甜的腻腻的 第一单元 3.示例：背着书包上学的孩子，骑自行车 1北京的春节 上班的青年，一早到公园打太极的老 一、饺彼此贺小贩摆摊儿 人，提到重庆火锅，谁不是嘴里就立时 杂拌儿元宵节 生出一种辣辣的麻麻的感觉呢。 1.热闹 三、详喝粥略 2.销宵消霄 猜粥看粥 3.示例：零七八碎儿玩意儿D 迫不及待精心计划美妙想象 二、1.比喻小型的农业产品展览会 四、1.可以吃腊八粥腊八粥熬煮过程中骨 材料丰富自豪期盼 出的气泡腊八粥怎么还不熟呢 2.(1)全，都统统全部 2.盼粥分粥语言天真、聪慧、狡黠 (2)排比数量多种类多 3.“噗。”锅内又叹了声气。 拟人 (3)示例：展区里的鱼儿各种各样：有 五、1.八儿散文 的一律是蝶尾金鱼，有的清一色是 2.丰富十八 锦鲤，有的都是虎头金鱼，有的通 3.母亲每年给“我们”煮腊八粥思念之情 通是鹤顶红金鱼，应有尽有。 双休阅读一 三、详腊八小年正月初 一、1.大年三十大年初一 略腊