第四单元 语文园地-【黄冈名师天天练】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

语文园地 一、选择题。 1.(跨学科)《中国人民志愿军战歌》中第一句歌词是：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。”从歌 名和歌词中我们可以知道，这首歌和课文()的创作时间为同一时期。 A.《青山处处埋忠骨》 B.《军神》 C.《清贫》 D.《闻官军收河南河北》 2.通过人物动作、语言、神态判断，下面几句话所表现的人物内心世界正确的一项是()。 ①沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你#称军神！” ②军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。 ③“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 A.生气 敬佩悲痛 B.生气 愤怒 着急 C.钦佩 愤怒着急 D.钦佩 愤怒 悲痛 二、读下面的例句，体会人物的内心，并选择一种情景，照样子写一写。 1.例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 从“焦急地等人”“期待落空”“久别重逢”“喜出望外”中选择一种情景，通过描写人 物的神态、动作、语言，更好地表达人物的内心。 天天练 2.下面的句子写出了人物与平时不同的表现，请你联系自己的生活实际，仿照写一写。 平时遥到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是 ● 被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 三、日积月累。 1.下面对《凉州词》理解不恰当的一项是() A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转人情感抒发。 羞详解 D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 2.诗歌是情感的载体。王之涣的诗句“ 表现出戍边将士的艰苦生活，尽显其思乡之情：李白的诗句“” ”,在平淡的描写中，透露出目睹友人离去的恋恋不舍之情。 40要有一个非常清醒的大脑坚定 责任心和使命感，比起远大抱负，身体 3.动作竞然，表示出乎意料 痛苦万分 上的疼痛不算什么，所以被称为“神”。 示例：我是军人，我可以忍受得住，我 12清贫 一定能战胜痛苦 一、D 三、冷淡、惊疑不理解、震惊紧张、担心 二B 敬佩、赞扬 三、1.猜疑2.猜测3.朴素4.朴实 四、1.神态语言示例：这个年轻人表现 四，1.他今天确实是一个铜板也没有，他们 出了钢铁股的坚强意志，这是我们普 革命不是为着发财。 通人，甚至是一个普通军人都难以做 2.语言坚守清贫，不为个人谋利益，而 到的，真了不起！ 为天下谋幸福 2.因为刘伯承有着坚强的意志，可以忍 五、1.设问“我”有一点儿财产 受常人不可忍受的痛苦，他被刘伯承 2.“传世宝”指旧的汗褂裤和缝上底的线 深深地震撼了，对他产生了由衷的敬 袜。这些东西是方志敏唯一的财产， 佩之情。 方志敏把它们看作“传世宝”，可见他 五、1.示例：刮骨便刮骨，疗伤便疗伤，这点 的清贫、清廉。 儿疼痛，男子汉大丈夫怎会忍受不了？ 3.ABCD 若用绳子捆绑，岂非笑话！ 4.他们在物质上是清贫的，但在精神上 刮骨确实疼，但这些疼痛对我来说不 是富有的，因为他们身上挑着为全国 算什么。且别管疼痛，棋局焦灼，下棋 人民谋幸福的重担，肩负着解放中国， 要紧！ 带领百姓过上幸福日子的神圣使命。 终于结束了，这胳膊能活动了，顿时感 所以，即使物质上很清贫，他们也心甘 觉轻松不少，上阵杀敌不在话下，真是 情愿。 太好了」 语文园地 2.在场的人吓得用手捂着眼 -、1.A2.D 钢铁般的坚强意志和英武的形象 二、1.示例：明明在车站等乐乐，她还没来， 3.刘伯承与关羽都有着超乎常人的意 发车的时间快到了，明明在马路边焦 志，能忍受巨大疼痛，他们有者超强的 急地走来走去，头上急得直冒汗，不时 环顾四周，嘴里念叨着：“怎么还不来 她身份高贵，生活奢华。 呢？是有什么事情吗？” 3.示例：我有一个非常疼爱我的姥姥，她 2.示例：他以前浑身都是圆圆的，特别是 已经年过七句，花白的头发在黑暗中 肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子 闪闪发亮，她的个子越来越矮了，走路 先到了，可今天见到他简直认不出来 颤颤巍巍的。 了，眼睛深陷，看不到一点肚子，两条 双休阅读五 腿像麻杆一样僵硬地立在那儿。 一、1.①怪人 ②动作描写③摔跤时把对 三、1.D 手端起来 2.羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关 2.臂粗如大腿外貌一搭抓住 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 端起来摔跤的技艺高超，无人能敌 第五单元 3.示例：“表演”一词明写怪人划火柴，背 13人物描写一组 后隐藏的是作者对当时社会的落后， 一、1.仗搂摔跤挠腕扳疤 百姓愚味无知的无形的批判与讽刺。 欺负喉咙腮帮 4.A 2.gǎjiu quan 二、1.动作俯撼挺举笑容满面 3.C 2.张大力脑筋一转，心想别是老板唬他， 二、