第三单元 10 绿-【黄冈名师天天练】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

10 绿 基础巩固练 穷买星础，巩固课堂知识● 一、读句子，用“√”标出加点字正确的读音或看拼音写词语。 由于没有人zhi hui( ),两支队伍里的小学生背着书包，带着shui ping( )yong ji( )在一起，交叉(chāchà)在一起，一片混乱。 二、巧填同音字。 虽然传统电视的发展陷入了ping( )颈，但国产激光电视ping( ) 借着百寸大ping( )幕和鲜艳的画面色彩在本次国际家用电器博览会上 有精彩发hui( ),续写了我国彩电业的hui( )煌。 三、给加点词语选择正确的含义。（填序号）】 1.集中：①把分散的人、事物、力量等聚集起来：②把意见、经验等归纳起来。 的 (1)集中众人的智慧才能办大事。 () (2)烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 ( 2.交叉：①几个方向不同的线条或线路互相穿过；②不同事物有部分相同，重 多 合；③间隔穿插。 天天练 (1)但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。 (2)他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。 ( ● (3)晚会上的歌舞和时装表演，交叉进行。 ) 四、品读诗句，完成练习。 1.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 (1)“集中”“ ”等词语表现了“绿”的层次多。 (2)用两个四字词语形容诗句让你想到的画面： 2.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在 一起… (1)这节诗主要描写了绿的 (动态静态)。 (2)春风拂过时，哪些绿会飘动在一起呢？写一写。 阵风拂过， 在飘动， 在飘动， 在飘动。 28 B阅读培优练」 阅读品鉴，提升核心紫养◆一 五、课内阅读。 好像 倒翻了， 刮的风是绿的， 到处是绿的… 下的雨是绿的， 3 流的水是绿的， 到哪儿去找 阳光也是绿的。 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、 所有的绿 绿得发黑、绿得出奇。 挤在一起， 重叠在一起， 静静地 1.把诗句补充完整。 2.从作者的描述中，我们可以感受到( )。(多选) A.绿的丰富 B.绿的宽广 C.绿的密集 D.绿的形态 3.下列对诗歌的理解有误的一项是( ) A.第1节运用了比喻的修辞手法，写出了眼前铺满绿色的感觉，起 到了引出下文的作用。 煮并解】 B.“绿得出奇”中“出奇”的意思是“惊喜”，“挤”“重叠”“交叉”等词语表现了 绿得杂乱。 C.第3节运用排比的修辞手法，表现出整个自然空间都充满了绿色。 D.风、雨、水、阳光都不是绿的，作者写它们是绿的是为了更好地表现到处 是充满生机的景象。 4.[语文要素说一说你从诗歌中体会到了作者怎样的思想感情。 六、（新角度）阅读课文《绿》和教材“阅读链接”《西湖漫笔》选段，完成下表。 不同之处（填序号） 小学语文 文章 相同之处 体裁 写作视角 年级 艾青《绿》 ) 都写出了绿色的 宗璞《西湖漫笔》选段 都体现了对“绿”的 RJ A.散文 B.诗歌 C.体现诗人独特的感受 D.实写景象 092.示例：那颗钻石相当于黄豆那么大，在 怀里 阳光下闪闪发光。 2.冰心比喻母爱3.AD 四、黄师塔前江水东可爱深红爱浅红 4.生活中的风雨母亲的怀抱 1.唐杜甫黄师塔前春光懒困 依恋和信懒母亲 2.爱愉悦3.C 5.示例：谁言寸草心，报得三春晖。 快乐读书吧 六、L.示例：颂母亲2.B 一、查阅资料向他人请教 上网搜索 10绿 新的研究成果 一，指挥水瓶拥挤cha 二、1.D2.A3.C4.A 二、瓶凭屏挥辉 5.B6.C7.C8.D 三、1.(1)②(2)① 三、1./2.×3.×4./ 2.(1)② (2)①(3)③ 四、1.D2.C 四、1.(1)挤重叠 交叉 3示例：什么是细胞？ (2)示例：翠色欲流郁郁葱葱 水也是构成动物最主要的物质吗？ 2.(1)动态 细胞是构成生命体的基本 (2)示例：柳树的叶尖小草的嫩芽 单位。 瓜秧的藤蔓 五、1.自然界来源危害 五，1.绿色的墨水瓶这么多的绿淡绿 2.(1)×(2)/(3)× 粉绿集中起来交叉在一起 3.示例：①给马路铺上沥青，用洒水车喷 2.ABCD 3.B 洒街道：②给工厂安装通风设备和吸 4.作者对绿色的喜爱和赞美之情。 尘设备。 六，体裁：BA写作视角：CD 第三单元 相同之处：丰富和范围的广喜爱之情 9短诗三首 双休阅读三 一、繁星藤萝躲膝下松涛 一、1.5洋、芒，方、伤、场ang 二、￥11Mman①③② 2.A3.B 三、1.思想2.思潮3.思绪 4.示例：期末考试获得满分每一次生病 四、1.(1)藤萝的叶下母亲的膝上 5.(1)本诗歌颂了母爱的伟大，抒发了诗 (2)月明的园中藤萝的叶下 人对母亲浓浓的爱意 母亲的膝上对母亲的依恋母爱 (2)示例：母亲把所有的爱都倾注在我 (3)示例：晴朗的蓝天温暖的阳光 们的身上，无论我们走多远，母