第一单元 2 乡下人家-【黄冈名师天天练】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

2 乡下人家 A基础巩固练 穷买基础，风固课堂知识·一 一、（原创题）读语段，完成练习。 乡村太美了，朴(bǔpǔ)素(sùshù)中带着几分（华丽 壮丽)。我td ( )着轻快的脚步来到农家小院，只见一群小孩dūn( )在小院附(fò fu)近玩石子，墙角处fèng xian( )花开得正艳，guchéng( )一 道独特的zhuang shi( )。tang ruò( )你到屋后转转，还会瞧见 -只gaos8ng( )尾巴的雄鸡正在率（ǜ shuài)领着小鸡们觅食。这 一切hui( )成了一幅（独特特殊）héxié( )美丽的画卷。 1.根据语境，看拼音写字词。 2.用“√”选出加点字的正确读音。 3.根据语境，用“”选出括号里正确的词语。 4.“率”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。根据下图，可知下 列词语中的“率”字均读( ),给下列加点的“率”字选择合适的义项。 A.率领( B.直率( C.表率( D.草率( 率心两个相关的数在一定条件下的比值：利~速~增长一出勤~ 率shuài①带领，统领：~队|一师出征。②轻易地，不细想，不慎重：粗~。③爽直 坦白。④大率，大概，大略：一皆如此。⑤遵循：一由旧章。⑥模范：表一。 二、读句子，完成练习。 1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲 着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 这句话用 和 的威严、单调，衬托出乡下 人家门前 装饰的可爱。 调 2.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从 四 土里探出头来。 译解 这句话运用了 的修辞手法，句中的“ ”说明了竹笋之 册 多：“ ”字让人感觉到春笋迅猛的长势和勃勃的生机。 RI 三、（改编题）根据课文内容想象文中每一个场景画面，并补全下列思维导图。 瓜藤攀爬图 图 图 秋夜睡梦图 图 图 B阅读培优练 阅读品鉴，提升核心素乔·一 四、课内阅读。 ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。 他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头 上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅 自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们 便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠 曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 母 1.对第①自然段中“天高地阔”的理解，最恰当的一项是( A.天空高远，大地辽阔，乡下人家生活的环境很开阔。 B.头顶高高蓝天，脚踏辽阔大地，乡村居民胸怀坦荡。 C.乡下人家门前吃饭的地方开阔，饭桌上聊天毫无拘束。 天天练 2.(新角度)读第①②自然段，完成思维导图。 场景一： 时间：夏天傍晚 主要景物： 田园风光 场景二：秋虫夜吟 时间： 主要景物： 3.[语文要素]选文最后一段话是全文的 句，是作者情感的集中体 现，从中我们感受到作者 的感情。 4.结合图片，想象一下冬天的乡下人家又会是怎样的风景，用 一两句话写一写。 五、（新角度）把下列词语组成诗句，与课文《乡下人家》相映成趣。 鲜花归鸟瓜藤鸡鸭绿树小桥晚风流水红霞夕阳如画 ,最美乡下人家。参考答案 [同步练习册部分] 二、1.高楼门前石狮子旗杆瓜架 第一单元 2.拟人成群探 1 古诗词三首 三、花开三季雨后春笋鸡鸭觅食 一，1.茅檐杂蜻蜓蝶shu chu 门前晚餐 老翁b可 四、1.C 2.3.C 2.门前晚餐乡下人家、红霞、微风、鸟儿 二，D 秋天月夜纺织娘 三、1.白天长了 3.中心对乡下人家的欣赏和喜爱 初夏农事正忙，所以行人少见 4.示例：隆冬时节，瑞雪飘落，给大地披 2.A寂静A 上了银装。人们躲在屋里，坐在暖和 四、描绘了初夏江南的田园风光杏子肥 的炕上，畅想着来年的丰收景象。 麦花雪白蜻蜓蛱蝶飞舞宋杨万里 五、瓜藤绿树鲜花小桥流水鸡鸭 借宿客店时见到的乡村春日美景 晚风归鸟红霞 夕阳如画 小径深远树长出新叶儿童追黄蝶 双休阅读一 宋辛弃疾展现了悠闲的农家生活 一、1.田野乡村公园自然人文景点众多 翁媪聊天劳动悠闲 2.(1)/(2)× 五，1.词牌名yue词题 3.桃花谷对大自然美景的喜爱与赞美 2.①大儿 ②老媪③老翁 ④小儿 二、1.风景如画令人向往 ⑤中儿 2.示例：②宽阔大道，风拂绿柳 3.A ③蜂飞蝶舞，群鸟嬉戏 4.示例：老夫妻的大儿子在小溪东面的 ④田野丰收，白鹅悠闲 豆田里锄草，二儿子在编织鸡笼，小儿 ⑤月夜农家，欢乐无限 子正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的 3.声音杂乱，不清静田园虫鸣 莲蓬。 乡村生活 5.示例：我体会到了作者对幸福和谐、安 4.“特别