第二单元 6 陶罐和铁罐-【黄冈名师天天练】2023-2024学年三年级下册语文（统编版）

陶罐和铁罐 A基础巩固练 穷实基础，风固课堂知识·一 用“ ”画出加点字的正确读音。 陶罐(tao tao)铁罐(guon guàn)恼怒(1ǎonao) 惊讶(yàyá) 二、读句子，看拼音，写字词。 1.jiāo'ào( )使人落后，qiānxū( )使人进步。 2.他peng( )起那个古dài( )的陶罐，擦净上面的chén( )土，就 去询问陶罐的jià( )值了。 三 把词语补充完整，并完成练习。 相( )并( 和睦( )( ) )( )覆去 1.词语中加点的“和”在这里读 ,我知道它还读 ,可组词为 2.词语中含有一对反义词的是 ,这样的词语我还知道： 3.画“ ”词语的意思是： 4.我能用画“ ”的词语写一句话： 场 四、品析句子，完成练习。 1.捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理千净，它还是那样光洁，朴素，美观。 天天练 (1)从“ ”三个动词中可以看出人们对陶罐 ● 的珍惜和爱护。 (2)我也能仿照例句，用上一系列动词来写一句话。 2.读一读，注意加，点的部分，并照样子补充句子。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “不写完作业，你休想出去玩！”爸爸 B阅读培优练上 阅读品鉴，提升核心素养·一 五、阅读课文片段，完成练习。 “A.你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “B.我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更 加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我 们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你 差。再说…” “℃.住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几 天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一 天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 1.我们可以用怎样的语气来读画“ ”的句子？请将思维导图补充完整。 A. →B →C. 2.从“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”这句话中我可以看出 的 性格特点是 。 从“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片” 这句话中我可以看出 的性格特点是 3.(所作境)想一想，除了罐子的功用，陶罐还会从哪些方面进行争辩？帮陶 罐写申诉状。 申诉状 申诉人： 申诉观点： 申诉依据： 4.「语文要素许多年后，陶罐依然光洁如新，而铁罐却已消失不见。面对陶 罐和铁罐的不同结局，请根据课文内容将思维导图补充完整，并说说你从 中明白了什么道理。 陶罐 谦虚 保存时间长 很有价值 性格 长处 短处 结局 铁 不易长久保存 我明白的道理： 小学语 5.(跨学科)结合下面的资料，请你帮助陶罐来反驳铁罐吧！ 铁遇到空气中的氧和水中的氧会发生氧化反应生成铁锈。铁锈不像铁那样 年级 坚硬，非常容易脱落。天长日久，铁完全氧化后就变成了粉末。 铁罐，你错啦！ R2.人示例：跳过来新学的歌曲 1.忆江南唐白居易 蜜蜂飞过来采蜜的幸福 2,示例：刚刚升起的太阳把江花映照得 3.陶醉一朵荷花融为一体喜爱 比火还要红，春天的江水看上去比蓝 示例：我觉得自己仿佛就是一朵玉兰 草还绿。 花，穿着淡粉色的裙子，站在山顶上。 第二单元 五、1.③①②2.A 5守株待兔 3.(1)挨挨挤挤比喻 一，宋国耕田触颈画去：y 荷叶的颜色和样子 二，Sshi采5 (2)排比荷花的姿态示例：荷花才刚 1.①2.③3.②4.③ 刚展开几片花瓣儿，中间的花苞看上 三、C四、C 去也迫不及待要开放了，那花瓣儿半 五、1.(1)一只兔子在奔跑时撞到了树桩上， 开半合的样子像个害羞的小姑娘 折断脖子死了。 4.示例：低垂着头，仿佛在向游人诉说故 (2)示例：这可真是不错，还能捡到撞 事花朵向上，露出淡黄色的花蕊 死的兔子。明天一定还会有兔子 花瓣儿一层包着一层，像一个金黄的 撞死，我就在这里等着。 绣球 2.(1)于是，这个农夫就放下自己手中的 4 昆虫备忘录 农具，每天守在树桩旁。 -、A (2)示例：我完全可以不用种地了，每 二，1.拟声BC 天捡一只兔子就能养活自己。 2.黑铜衬裙外形美丽 六、A 顺顺溜溜严丝合缝 七、1.(1)A(2)C(3)C 三、1.外形动作食量2.A 2.因释其耒而守株，冀复得兔。 3。示例：蝇虎的动作很快，苍蝇落在它面 兔不可复得，而身为宋国笑。 前，还没有站稳，已经被它捕获，来不 3.放弃了劳动经常发生的事 及嘤地叫一声，就进了蝇虎的口了。 不劳而获 语文园地 4.C 一、A寺手或手部动作贝钱财 5.示例：你可真傻，撞死的兔子怎么可能 示例：货、赔、赊、财，贩 天天有呢？你却为了等一只兔子而耽 二、1.灵巧2.轻快飘荡 误了种庄稼。 哪