第一单元 1 古诗三首-【黄冈名师天天练】2023-2024学年三年级下册语文（统编版）

第一单元 古诗三首 A基础巩固练 穷实基础，风固课堂知识·一 一、读句子，看拼音，写字词，并用“√”画出加点字的正确读音。 春天来了，冰雪r6nghuà( ）,xiǎ0xi( )解冻；yànzi( )归 来，yuan yang( )开始戏水了；mei huā( )虽已过了开得最盛的时 期，却不jidn()风骨：河边的úyd( )才刚刚冒出头来，河豚(t心ntóng) 正准备逆江而上。远处的崇山峻岭间，树木也都fànchū( )了绿意。 二、运用多种方法理解字、词。 1.查字典的时候，兰兰发现“崇”字有两个意思： 崇9南 当“崇”字表示第 个意思的时候，可 以组成词语“崇敬”：当“崇”字表示第 个 意思的时候，可以组成词语“崇山峻岭”。 2.明明一看到“蒌蒿”“芦芽”这两个词语，便肯定地说：“它们一定表示某种植 物，因为它们都含有 (偏旁)。” 三、品读诗句，完成练习。 1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 (1)“鸭先知”写得十分有趣，我好像看到江面上几只鸭子 (2)(新情境)下列图画中与诗句描绘的画面最相符的一项是( B (3)这两句诗的意思是： 2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 (1)这两句诗写了诗人游玩归途中的所见所闻。其中“阴”的意思是 学语 ,“绿阴不减来时路”是 (A.所见B.所闻)， 斋详解 “添得黄鹂四五声”是 (A.所见B.所闻)，动静结合， 以有声衬无声，更加表现出了深山的 (A.喧闹B.寂静)。 (2)读了这两句诗，我仿佛看到了这样的画面： RJ B阅读培优练 阅读品鉴，提升核心素界◆ 四、阅读古诗，完成练习。 绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1.(新角度)[语文要素]在诗配画评比活动中，辰辰的画落选了。你知道下面 哪幅画是辰辰的吗？结合诗句内容选一选。( B D 2.结合诗句意思可知，“迟日”的意思是 (A.春日B.晚出的太阳)： 母 联系生活实际可知，“ ”一词指天气暖和后，泥土变湿软了。 3.下列说法有误的一项是() A.“丽”“香”分别写出了“江山”和“花草”的特点。 团 B.“飞”字写出了鸳鸯的动作，“睡”字写出了燕子的状态。 天天练 C.诗中写到了太阳、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯六种景物。 D.这首诗描绘了一幅明净绚丽的春景图。 4.语文要素诗的前两句用粗线条勾勒出春日景色，“丽”和“ 两个字，从视觉和嗅觉两方面突出了春日的美好；后两句以工笔描绘 看详解 了特写画面，燕子“ ”、驾鸯“ ”,一上一下、一动一 静、一忙一闲，构成了一幅明丽和谐的立体春景图。 5.「语文要素]想象画面，说说诗歌后两句描绘了怎样的景象。 6.(原创题)春天的美景唤醒了万物，陶醉了杜甫，也陶醉了我们。请再找出 一句描写春天美景的诗句，积累下来。 02参考答案 [同步练习册部分] 3.示例：二三月的春日里，轻风微微地吹 第一单元 拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条 1古诗三首 万条的柔柳，红的白的黄的花，青的 一、融化。小溪燕子鸳鸯梅花减 草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形 芦芽tun泛出 成了烂漫无比的春天。 二，1.②①2.+ (1)烂漫无比春天的美丽示例：春 三、1.(1)在欢快地嬉戏(2)A 天要来到了 (3)示例：竹林外两三枝桃花初放，水 (2)示例：修辞 中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江 4.示例：小燕子的加入，给美丽的春光平 水的回暖。 添了许多生趣，让我感受到了泰天的 2.(1)树荫ABB 活力。 (2)示例：山路上绿树成荫，不亚于来 双休阅读一 时的路，树林中不时传来几声黄鹂 (-)1.C 悦耳的鸣叫。 2.(1)/(2)/(3)×(4)/ 四、1.B2.A泥融 3.示例：各色的鲜花竞相开放，纷繁的花 3.B4.香飞睡 朵使人眼花缭乱，地上浅浅的青草刚刚 5.示例：春日里，泥土湿软，归来的燕子忙 能遮没马蹄。 着衔泥筑巢，溪边的沙洲被阳光晒得暖 (二)1.A 暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。 2.隽逸从容海面上伶俐可爱 6.示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上 电线上圆 青天。 3.示例：二三月的春日里，轻风微微地 2燕子 吹拂着，如毛的细雨由天上酒落着， -,1.ling li yi yang 千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 2.san gan san 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢 二，吹拂偶尔赶集聚拢倦痕 来，形成了烂漫无比的春天。 三、烂漫无比伶俐可爱旷亮无比 4.示例：春天到了，鸟儿在枝头唱着欢快 波光粼粼光彩夺目 的歌曲，蝴蝶、蜜蜂在花丛中流连忘返。 四、1.(1)乌黑剪刀似轻快有力可爱 最快乐的是阳光下的孩子，他们追逐跳 活泼 跃，在天空中放起了形态各异的风筝， (2)(示例)小兔子：一身雪白的毛，一 构成了春日中一幅欣欣向荣的图画。 对长长的耳朵，