7.4认识数位顺序表、数数(教案）-2023-2024学年人教版二年级下册数学

教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 课前准备 7.4认识数位顺序表、数数 1.利用小正方体等经历数数的过程，认识计数单位“万”。 2.在操作活动中，理解数位的意义和作用，感受万以内数的组成，进一步培养学生的 数感。 3.借助生活情境，体会数学与生活的密切联系，激发学生积极参与的情感。 认识计数单位“万”,掌握数位顺序表。 理解数位的意义和作用。 演示法 教师准备： 多媒体课件 教学过程 引入新课 师：南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。同学们认识这两个数吗? 师 ：今天我们来学习认识数位顺序表、数数。[板书：认识数位顺序表、数数] 课前检测 师布置任务： 1.学生自查、互查预习单。 2.预习存疑，二次探究。 3.通过预习，收获了什么?还有哪些疑问? 针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。 三 探索新知 1.出示教材P₈2例5。 师： 图中有多少个小正方体?小组内数一数。 生：1层有100个，10层有1000个，1个大正方体中有1000个小正方体。 师：数出1个大正方体中小正方体的个数，就可以数出全部小正方体的个数。 生：1个大正方体中有1000个小正方体， 一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、 九千、 一万。 师 ：一千一千地数，10个一千是一万。[板书： 一千一千的数，10个一千是一万。] 小结： 10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。 2.数位顺序表。 师： 在认识计数器的基础上，我们学习数位顺序表，说一说你们认识了哪些数位? 生：个位，十位，百位，千位，万位。 师： 我们按照从右到左的顺序，依次是个位，十位，百位，千位，万位…… 数位顺序表如下： 数位顺序表 万位 千位 百位 十位 个位 [板书] 运用数位顺序表： (1)写数。在数位顺序表下面写数，例如写出894、309、480、1000等。 (2)读数。利用数位顺序表读数，将上面写出的数对照数位顺序表读一读。 四 当堂检测 1.[完成教材Pg 做一做] 2.[完成教材 Pa₇ 练习十七第1题] 五 课堂总结 1.“万”是计数单位，10个一千是一万。 2. 在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位， 第五位是万位…… 六 课后作业 请完成教材P。练习十七第4题。 七 板书 认识数位顺序表、数数 一千一千地数，10个一千是一万。 数位顺序表 万位 千位 百位 十位 个位 八 教学反思 “万”是比较大的计数单位，生活中比较难找到合适的实物来代替，教学时以小正方体为素材， 借助小正方体的直观，让学生经历在“一千一千地数”的过程中建立形象的感性认识，体会十进 制计数的原理，理解10个一千是一万， 一万里面有10个一千，认识计数单位“万”,在学习的 过程中培养数感。 学科网（北京）股份有限公司 $$