9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.2 增强生命的韧性 第四单元·生命的思考 9.2 游戏导入 让我们来玩个游戏吧! 1、 同学两人一组通过“锤子剪刀布”决定输赢。 游戏导入 2、 输的趴在位上，你的身份还是未孵化的蛋。 赢的站起来进化成小鸡。 小鸡和小鸡再决输赢。 游戏导入 3、 输的退化为蛋，坐下，赢的进化为小鸟。 小鸟飞到前面来，再决胜负。 4、 依此类推，四局全赢的进化为人。 课题引入 做完游戏，你有什么感受? 我们从游戏中体验到，人的一生，总是难免有浮沉，不会 永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。 人生难免有挫折，我们应该学会正确对待挫折，找到战胜 挫折的方法，增强生命的韧性。 一 、生活难免有挫折 (一)什么是挫折 生活就像心电图， 一帆风顺就意味着生命的停息!生活难免有挫折! 说一说： 1、在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件? 2、 造成这些“不愉快”的原因是什么呢? 新课学习 交流分享 你的“不愉快”可能是洪水或战争。 这些“不愉快” ,是外部因素造成的。 交流分享 你的“不愉快”可能是父母态度粗暴或同学嘲笑。 哈哈哈， 你才考 40分，你不配 坐第 一 排! 这些“不愉快”也是外部因素造成的。 哈哈哈 你们别笑了! 交流分享 你的“不愉快”可能是成绩不及格或因不诚信档案而面试被拒。 这些“不愉快”则是内部因素造成的。 以上列举的“不愉快” ,就是挫折。 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期 待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。 这些阻碍、失利和失败，就是人 们常说的挫折。 知识小结 批评 压力 关系 草莓族面对小小的挫折，便已焦虑不堪，受不了了。 (二)对挫折的认识和态度 挫折 能力 草莓族| 请欣赏漫画： 新课学习 豌豆族面对如此巨大的挫折，仍非常自信， 游刃有余。 可见，面对不同的挫折，不同的人会有不同 的情绪感受和行为反应。 探究分享 一天， 一头老驴子不小心掉进了一口枯井。老驴子看 着高高的井口，它害怕地闭上了眼睛……小驴子到处找老 驴子。最后，小驴子在枯井前找到了它已经死去的妈妈， 悲哀的是，小驴子也没有逃出掉进枯井的厄运。它拼命哀 鸣，喊来了它的主人。主人想了很多办法，可是也不能将 小驴子救出来，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。终 于，小驴子冷静了下来，不再哀号。令人吃惊的是，每一 铲土下去，小驴子就迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。 很快，小驴子便跑出了枯井。 这是不同的挫折，那么同样的挫折，人们的情绪感受和行为反应相同吗? 探究分享 可见，遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应 也是不同的。 就是同一个人，在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的 感受和行为反应：小的时候，我们不小心摔了一跤，并会嚎啕大 哭，现在的我们，面对如此挫折，便不会这样反应了。 那么,产生产生这些不同感受和行为反应的主要原因是什么呢? 探索思考 反应：是指个体在挫折情境下所产生 的烦恼、焦虑、愤怒等负面情绪交织 而成的心理。 情景：指人们对有动机、目的的 活动造成的内外障碍或干扰的情 境状态或条件。 探索思考 首先要弄清楚构成挫折的三要素： 认知：指对挫折情境的知觉、认识和评价。 挫折 ·挫折认知： 一遇到挫折，就放弃目标。 ·挫折反应：害怕地闭上了眼睛。 ·挫折反应：冷静下来，不再哀号，把土抖掉， 并垫到脚下。 ·挫折认知：勇敢面对挫折，向挫折发出挑战。 人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。 知识小结 我们对两只驴子的故事进行分析： 老驴子 小驴子 贝多芬面对挫折 被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬， 一生中屡遭磨难，尤其 是耳聋对他的打击最为惨重。这打击曾使他愤怒又难过，并将 自己关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的强 烈信念，使他重新振作起来，并且发出了“要扼住命运的咽喉” 的坚强吼声。创作出气势雄伟，举世闻名的《命运交响曲》。 (三)调整挫折感受 新课学习 自主阅读教材P107 爱迪生的故事，结合爱迪生的事例思考问题： 从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示? 爱迪生认为挫折中有收获，挫折中孕育着成功，他能够正确地 看待挫折。爱迪生是在经历过失败后转而取得成功的，在他身上我 们看到了积极乐观的挫折态度，同时明白成功的前提之一就是不断 吸取教训，在一次次失败的体验中成就成功的道路。 交流思考 挫折对我们有什么影响? 消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦 虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪 中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免 盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更 加丰富的生活经验。 知识小结 清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击 垮，他及