1.古诗词三首 第二课时（课件）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

人教部编版四年级语文下册 第二课时 古诗词三首 1 素养分析 1 单元主题 2 学习新知 3 达标训练 4 总结评价 5 2 素养分析 01 SUYANGFENXI 3 文化自信:阅读古诗,从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。 语言运用:能正确、流利、有感情地朗诵古诗,背诵古诗。 思维能力:理解诗中的重难点字词,学会串联整首诗的意思。 审美创造:通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境,感受田园生活带来的情趣,体会诗人对田园生活的热爱。 素养分析 4 检查巩固前两首诗。朗读理解《清平乐 村居》诗意,感受作者热爱田园生活的情感。 学习重点 借助朗读、想象,感悟童年生活的情趣和快乐。 学习难点 学习重难点 5 单元主题 02 DANYUANZHUTI 6 单元主题 古诗词三首 乡下人家 抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。 写喜爱的某个地方,表达出自己的感受。 天窗 三月桃花水 7 学习新知 03 XUEXIXINZHI 8 学习任务一 温故知新 诗词导入 9 生字复习 打杂 稀疏 蜻蜓 杂 z 稀 x 蜓 t ng q ng 蜻 蝶 di 蝴蝶 宿 s 徐 x 疏 sh 宿舍 姓徐 疏远 10 复习古诗 四时田园杂兴(其二十五) [宋]范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 宿新市徐公店 [宋]杨万里 篱落疏疏一径深, 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 我知道作者 我会背诵 我能复述诗意 11 主题回顾 《宿新市徐公店》这首诗描写了诗人在徐公店投宿时所见到的乡村春日美景,描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图,体现了诗人闲适的心境。 《四时田园杂兴》 (其二十五)描绘了初夏江南的田园风光,表现了乡村生活的恬静闲适。 12 学习任务二 方法导学 自主学词 13 五步品诗法 知诗人 一 解诗题 二 懂诗意 三 悟诗情 四 解手法 五 14 自主朗读 1.读准字音,读通顺。 初读诗 矫正音 根据注释,在旁边批注你的理解。 2.把握节奏,注意停顿。 3.读出感情,感知词意。 清平乐 村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 ①清平乐:_ ②村居:_ ③吴音:_ ④翁媪:_ ⑤亡赖:_ ① ② ③ ④ ⑤ 15 走进作者 辛弃疾 南宋 辛弃疾(1140年—1207年): 原字坦夫,后改字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。 称号: 与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。 主要作品: 《西江月 夜行黄沙道中》《菩萨蛮 书江西造口壁》《永遇乐 京口北固亭怀古》等。 16 解读诗题 你如何理解这首词的题目? 清平乐 村居 这是一首宋词。“清平乐”本来是一种音乐歌曲,后来才用作词牌,是词牌名。“村居”才是这首词的题目,意思是“农村闲居的人家”。 17 随词识字 清平乐 村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 有节奏朗读古诗,找出生字并组词。 茅 m o 茅草 檐 y n 屋檐 翁 w ng 翁媪 锄 ch 锄头 赖 l i 依赖 剥 b 剥削 笼 l ng 笼子 18 重点字指导 m o 茅 笔 画:8 部 首:艹 结 构:上下 音 序: M 组 词:茅舍 茅草 矛(矛盾)(长矛) 茅(茅屋)(茅房) 半夜三更亡茅房。 ——迫不得已 茅屋 19 重点字指导 笔 画:17 部 首:木 结 构:左右 音 序: Y 组 词:屋檐 檐瓦 茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。 ——王安石 y n 檐 飞檐走壁 人在屋檐下, 不得不低头。 20 重点字指导 笔 画:13 部 首:⺈ 结 构:左右 音 序: L 组 词:姓赖 依赖 有病生癞疮 耍赖不应当 心惰人就懒 水獭反犬旁 l i 赖 无赖打路人。 ——无理取闹 21 1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构,放慢速度。 4.严格按笔顺描写。 书写练习 22 描绘画面 清平乐 村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 有感情地朗读诗句,想象画面。 茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪? 最喜小儿亡赖, 溪头卧剥莲蓬。 大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼。 23 诗意赏析 清平乐 村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 低矮的茅屋旁,一条小溪缓缓流淌,溪边长满了碧绿