9.短诗三首 第一课时（课件）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

人教部编版四年级语文下册 第一课时 短诗三首 1 素养分析 1 单元主题 2 学习新知 3 达标训练 4 总结评价 5 2 素养分析 01 SUYANGFENXI 3 文化自信:阅读课文,从课文中受到传统文化的滋养,增强文化自信。 语言运用:认识“漫、涛”2个生字;会写“繁、漫”等8个生字,理解“漫灭”“思潮”等词语。 思维能力:通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵。 审美创造:初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。 素养分析 4 认识“漫、涛”2个生字;会写“繁、漫”等8个生字,理解“漫灭”“思潮”等词语。 学习重点 通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵。 学习难点 学习重难点 5 单元主题 02 DANYUANZHUTI 6 单元主题 短诗三首 绿 初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感。 根据需要收集资料,初步学会整理资料的方法。 合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。 白桦 在天晴了的时候 7 学习新知 03 XUEXIXINZHI 8 学习任务一 创设情境 导入新课 9 情境引入 留住美好的事物和难忘的经历 摄影师用镜头记录美好…… 画家用笔留住记忆…… 作者用诗诉说情怀…… 走近冰心 走进《繁星》 10 繁星(七一) 繁星(一三一) 繁星(一五九) 现代诗歌 短诗三首 作者:冰心 出处:《繁星》 现代诗:也称“白话诗”“新诗”,于五四运动之后形成发展。一般为叙事诗和抒情诗。 (1)形式自由、韵律灵活、自然 清新、意蕴丰富; (2)语言趋于口语化、散文化。 特点: 11 冰心 走近作者 冰心(1900-1999),原名谢婉莹,笔名冰心,取“一片冰心在玉壶”之意。现代著名作家、儿童文学家、诗人和文学翻译家。 生平简介: 无标题的自由体小诗。创作受泰戈尔《飞鸟集》的影响。 作品体裁: 《寄小读者》《小橘灯》《樱花赞》等。 代表作品: 12 学习任务二 检查预习 走进文本 13 预习检查 1 你对题目《繁星》的理解是_。 2 自主识字方法分享,说说作者和写作背景。 3 你喜欢哪首小诗,反复诵读,交流分享 自己的理解。 4 预习时,有什么不明白的地方,请提出来。 14 诗集特点 三五行的杂感 四五句的回忆 三言两语的摘抄 诗句如繁星般细小而又充满光芒。 将一些“零碎的思想”收集在一个袋子里。 15 对母爱与童真的歌颂 对大自然的崇拜和赞扬 对人生的思考和感悟 诗集简介 《繁星》是冰心的第一部诗集,收入了诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首。 16 繁星 春水 这些文笔清丽,意蕴隽永的小诗,构筑了冰心“爱的哲学——有了爱,便有了一切。”的思想核心。被茅盾称为繁星格、春水体。 《繁星》由164首小诗组成,《春水》由182首小诗组成,小诗均无单独标题,只按序号编排。1923年两组诗歌先后结集、出版,在当时引起了强烈的反响。 17 繁星(一五六) 清晓的江头 白雾 是江南天气 雨儿来了—— 我只知道有蔚蓝的海 却原来还有碧绿的江 这是我父母之乡! 诗文展示 春水(一八) 冰雪里的梅花呵! 你占了春先了 看遍地的小花 随着你零星开放 18 学习任务三 书写指导 字词强化 19 f n 生字识记 繁 繁 星 m n 漫 漫 灭 mi 灭 熄 灭 t ng 藤 藤 萝 lu 萝 绿 萝 x 膝 膝 下 t o 涛 波 涛 du 躲 闪 躲 20 藤 滕 腾 漫 慢 曼 萝 箩 罗 膝 漆 藤 加点字是生字呦! 形近字辨析 21 磨灭,模糊难辨。 新词理解 漫灭 接二连三的思想活动。 思潮 声音清脆洪亮。 清响 多而密的星星。 繁星 紫藤的通称。 藤萝 大波浪。 波涛 22 笔 画:17 部 首:糸 结 构:上下 音 序: F 组 词:繁星 繁殖 重点生字指导 f n 繁 紫( )( ) 紧( )( ) 辨字组词: 运用: 佳木秀而繁阴。 ——欧阳修《醉翁亭记》 紫色 紫红 紧张 紧急 23 重点生字指导 笔 画:18 部 首:艹 结 构:上下 音 序: T 组 词:藤萝 藤条 t ng 藤 腾( )( ) 滕( )( ) 辨字组词: 造句: 瓜藤盘绕在藤架上,形成了一片荫凉。 奔腾 腾空 滕王阁 滕口 24 重点生字指导 笔 画:15 部 首:月 结 构:左右 音 序: X 组 词:膝盖 膝上 x 膝 娇儿不离膝, 畏我复却去。 ——杜甫 识记方法: 月—膝—肘—肺—肝 25 重点生字指导 du 躲 垛( )( ) 跺( )( ) 射( )( ) 辨字组词: 笔 画:13 部 首:身 结 构:左右 音 序: D 组 词:闪躲 躲避 拓展: 躲过野牛碰上虎。——一个更比一个凶。 草垛 城垛 跺脚 跺打 射箭 射手 26 重点生字指导 t o 涛 m n 漫 对比识记: 左右结构,部首“氵”。 我会组词: 涛( ) 漫(