中国近代化的探索 课件--2024届高三统编版历史二轮专题复习

专题主题：中国近代化的探索 课标要求：通过本专题的学习，理解洋务运动及戊戌变法的性质及意义，认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性；理解辛亥革命对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 1 一、在暗夜中觉醒（背景） 二、在迷茫中探索（过程） 三、在变革中思索（启示） 目录 一、在暗夜中觉醒（背景） 思考：随着民族危机的不断加深，国人将如何探索救国救亡的道路？ 战争 结果（条约） 内容及危害 影响 鸦片战争 （1840） 《南京条约》 及其附件 领土、关税、贸易、司法主权被破坏。 开始沦为半殖民地半封建社会 第二次鸦片战争（1856-1860） 《天津条约（1858）《北京条约（1860） 领土、贸易等主权进一步破坏；外国的侵略势力从沿海深入到内地。 进一步加深了中国半殖民地化程度 甲午中日战争 （1894-1895） 《马关条约》 （1895） 领土、贸易等主权更进一步破坏；外国的侵略势力从沿海进一步深入到内地，民族危机空前严重。 大大加深了中国半殖民地化程度 八国联军侵华 （1900） 《辛丑条约》 （1901） 清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具。 完全沦为半殖民地半封建社会 中国近代化的起步 两次鸦片战争和太平天国运动后清政府内忧外患 屈辱（民族危机） 探索（近代化） 甲午中日战争民族危机严重八国联军侵华战争危机加深 北洋军阀的封建统治；袁世凯掀起尊孔复古逆流 中国近代化的含义及探索历程： 1. 含义:是指中国由封建社会向近代社会转变的过程。包括经济上的工业化、政治上的民主化、思想文化和社会生活上的近代化。核心是经济上的工业化和政治上的民主化。 2. 探索历程：即中国人向西方学习的过程。共经历了三个阶段，第一阶段：洋务运动侧重学习西方技术；第二阶段:戊戌变法和辛亥革命侧重学习西方的政治制度；第三阶段:新文化运动侧重学习西方的思想文化。 （一）步履维艰之洋务运动——经济近代化 1.背景：清政府面临内忧外患 2.目的： （1）直接：解内忧（镇压农民起义）；排外患（抵御外来侵略）。 （2）根本：维护清王朝封建统治。 3.指导思想：中体西用，即“中学为体，西学为用”。 4.性质：清朝统治阶级的自救运动。 5.领导阶级：地主阶级洋务派 6.代表：（中央）奕䜣、（地方）曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。 材料一 ……今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物尤属名正言顺。……可以剿发逆，可以勤远略。 ——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》 基础概念： 中体西用 “中学”：指以孔孟之道为代表的传统文化；“体”即治国之“本”； “西学”：指先进的实用技术等；“用”即治国的手段。 影响：冲击了华夷之辩的正统意识形态和保守观念，为西学传播创造了良好的舆论环境；未消除“中学”与“西用”的矛盾，成为反对维新思想的武器；维新运动后“中体西用”论仍然流行。 洋务派和顽固派的比较 二、在迷茫中探索（过程） 7.内容： （1）前期（19世纪60—70年代）：“自强” ①创办军事工业 （2）后期（19世纪70—90年代）：“求富” ②创办民用工业 军事工业 自强 民用工业 求富 （一）步履维艰之洋务运动——经济近代化 （2）后期（19世纪70—90年代） ③近代海防:创办北洋、南洋、福建三支新式海军。 ④创办新式学堂，选派留学生（教育）： 开办了培养翻译和军事人才的学校：京师同文馆等;留美幼童,学习西方先进技术。 7.内容： （一）步履维艰之洋务运动——经济近代化 结合右边四幅插图思考： 1、洋务运动如何推动中国经济的近代化？ 2、为什么洋务运动不能使中国走向富强？ 湖北织布局中机器织布场景 民族资本主义发展示意图 8.评价： （1）进步性：引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。客观上促进了中国民族资本主义的发展，为中国的近代化开辟了道路。 （2）局限性：洋务派只学习西方科学技术，而不变革腐朽的封建制度，不能使中国走向富强的道路。 二、在迷茫中探索（过程） 1.背景： （1）政治： （2）经济： （3）阶级： （4）思想： 甲午战战败民族危机加深； 民族资本主义经济初步发展； 民族资产阶级力量逐步壮大； 维新思想发展。 康有为把孔子装扮成“托古改制”者，用孔教名义，提出维新变法的主张。在书中康有为以历史进化论附会公羊学说，宣称人类社会是按照“据乱世”、“升平世”和“太平世”的顺序演变的，相对应的是君主专制时代、君主立宪时代和民主共和时代，以此论证变法维新的必然性，要求因革改制。 《