6.2.5 生态系统的自我调节课件2023--2024学年济南版生物八年级下 册

讨论 罗亚岛作为一个相对独立的生态系统,在岛上生存的草、驼鹿、狼的数量是不是一成不变的? 不是一成不变,它们处于动态平衡中。 探究 一 生态系统的调节方式 2、20世纪50-90年代,驼鹿的数量和狼的数量有什么变化?为什么会出现这样的变化? 数量 时间 探究 一 生态系统的调节方式 驼鹿数量增加时,因为食物丰富,狼的数量相应增加;狼的数量增加又导致驼鹿的数量下降。两者相互制约,保持相对稳定。 原因: 探究 一 生态系统的调节方式 2、假设某年在狼群中出现了一种疾病,导致狼大量死亡,随后的一年鹿群会产生怎样的影响? 狼大量死亡,天敌数量的减少,鹿群的数量短期内迅速上升。 探究 一 生态系统的调节方式 根据以上分析,你能得出什么结论? 生态系统的资源和空间都是有限的。当生态系统中某一成分发生变化时,必然会引起其他成分的相应变化,这些变化最终又反过来影响最初变化的那种成分。 探究 一 生态系统的调节方式 在森林生态系统中,当害虫数量增加时,_的生长自然受到危害,但食虫鸟会因食物丰富而数量_,这样就会抑制害虫数量的增加,从而使它们的数量保持相对_。 树木 增多 稳定 食虫鸟 树木 害虫 自我调节 通过这种自我调节机制,才能使它们保持一种动态平衡。 探究 一 生态系统的调节方式 巧记:生态系统的自我调节 种类越多结构杂,自我调节能力大; 种类越少结构简,自我调节犯了难; 能力有限别干扰,选对对策协发展。 探究 二 生态系统的调节能力 海洋生态系统和淡水生态系统相比,哪个生态系统的调节能力更强?为什么? 探究 二 生态系统的调节能力 鼠 鹰 植物 植物 鼠 鹰 蚯蚓 鸟 昆虫 蛇 青蛙 想一想:假设此时老鼠的数量骤减,处于食物链和食物网中鹰的数量变化有什么不同呢? 食物网 食物链 探究 二 生态系统的调节能力 一般来说,生态系统中生物种类越_,营养结构越_,自我调节能力越_;反之,生态系统中生物种类越_,营养结构越_,自我调节能力就越_。 多 复杂 大 少 简单 小 但是,是不是一个复杂的生态系统,它的自我调节能力就会无限大呢? 探究 二 生态系统的调节能力 草原上适量放养牲畜,草原不至于破坏。 探究 二 生态系统的调节能力 适度砍伐树木,森林生态系统不会遭到严重破坏。 探究 二 生态系统的调节能力 适度捕捉生态系统中的动物,也不会导致种群严重减小,更不会灭绝。 探究 二 生态系统的调节能力 一个存在了几百年的森林遭受了严重的破坏,森林中各种珍贵的野生动植物资源永远的消失了。 生态系统的调节能力是有限度的 探究 二 生态系统的调节能力 想一想生态系统稳定性遭到破坏的事例。 探究 二 生态系统的调节能力 干旱 地震 海啸 火山 自然因素 生态系统的破坏 探究 二 生态系统的调节能力 水污染 沙尘暴 大气污染 沙漠化 人为因素 生态系统的破坏 探究 二 生态系统的调节能力 1、生态系统具有一定的自我调节能力。 2、生态系统的自我调节能力是有一定限度的。一旦超过了这个限度,生态系统将很难得到恢复。 为此,我们要怎么做? 结论 : 探究 二 生态系统的调节能力 人们应该根据生态系统的结构特点、自我调节能力的大小,采取相应的对策,保持生态系统的相对_,已达到人与自然_发展的目的。 稳定 协调 维持生态系统平衡的对策 二 本课小结 一、生态系统的调节方式:_ 自我调节 三、生态系统的调节能力有一定限度。 生态系统之所以能够维持生态平衡,是因为它具有一定的调节能力。 二、生态系统的调节能力大小,取决于其营养结构的复杂程度。 学以致用 1.在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的,这是因为( ) A、生物与生物之间相互制约 B、生态系统具有一定的自动调节能力 C、生产者总是数量最多的 D、人工控制的结果 B 学以致用 2、青蛙能消灭农业害虫。如果人们大量捕捉青蛙,农田生态系统发