9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第九课 珍视生命 守护生命 原因 ①生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己 的身体 ②关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对 生命负责任的态度 ③生活中有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的 行为，甚至伤害自己的身体 要求 ①关心身体状况，养成健康生活方式 ②成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力， 掌握一些基本的自救自护方法 知识梳理 1. 爱护身体的原因和要求： 知识拓展：紧急情况下的自救方法。 ①火灾自救：当自己被火灾围困时，应保持 冷静，卧在地面上呼救，用湿毛巾捂住口鼻。 ②地震自救：当地震发生时，如果处在室内， 要就近躲在坚固的物体下或厨房、卫生间等 相对狭小的空间里，切勿奔向楼梯；如果在 室外，尽可能地在空旷位置站立或就地蹲下 ( 趴 下 ) 。 原因 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身 体健康，还要过精神生活，满足精神需求 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命 需要关注并养护我们的精神 要求 ①不过分关注物质生活条件，守住自己的心灵， 追求真、善、美，追求精神世界的财富 ②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文 化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精 神 2. 养护精神的原因和要求： 课前预习 1. 阅读教材第100页“探究与分享”。结合自己的经验， 说说你的看法和建议。 看法：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己 的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对 生命负责任的态度。而小伟的行为是不爱护身体的表现。建 议：从日常生活中的小事做起，养成良好的生活习惯，培养 健康的生活方式，爱护自己的身体。例如：制订计划，做到 专时专用；让老师、同学或家长帮助监督自己；采取转移注 意力，避开诱因等方式提高自制力，控制自己的行为，不做 危害身体健康的事情。 2.阅读教材第102～103页“探究与分享”。 (1)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们 画花卉、人物和窗外的风景? 在艰苦的生活环境中，费利德依然没有放弃对生命美 好的追求，在挫折面前，费利德始终不放弃生的希望。 她这样做的目的是要给孩子们的心灵播下追求美好的 梦想，让梦想带给他们动力，在不断努力中，把梦想 变为现实。 (2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文 化皇冠上的钻石”? 因为这些儿童的绘画作品，体现的是在最恶劣的条件下， 费利德让自己的精神生活在一个正常世界，让孩子们通 过艺术活动尽量做到身体被囚禁，但精神仍然健康和自 由。这些儿童的绘画作品让孩子们寻找到每个人内在生 命活力涌动的色彩，体现了对美的热爱、体现了生命的 力量，维护了生命的尊严，是对生命的坚持，还有生命 中那始终不曾泯灭的“爱”与“希望”。 3. 阅读教材第103～104页“探究与分享”。你参加 过这些或类似的活动吗?说说你的体验和感受。 我参加过参观历史博物馆和经典诵读活动。参加这些 活动，我感受到了悠久的中华文明史和民族文化气息， 丰富了历史文化知识，提高了个人素养。我深深体会 到作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华 民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护 精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个 人精神世界的充盈中发扬民族精神。 随堂练习 1. 青少年应该选择健康的生活方式。下列 属于健康生活方式的是( C ) A. 学习劳累时，喝咖啡或啤酒提神 B. 每天坚持玩网络游戏提升游戏等级 C. 心情烦闷时，写日记倾诉苦闷 D. 天气炎热时，和小伙伴到池塘游泳 2. 当你遇到以下情况时，你的选择是 ( D ) ) A. 陌生人要带你去营业性歌舞厅玩——去，那 里很刺激 B. 买到假冒伪劣商品一—算了，自认倒霉 C. 有人向你勒索——给，才几块钱 D. 同学邀请你去水流很急的地方游泳——不去 ,会有危险 3. 作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华 民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。因此， 我 们 要 ( C ) ①守护精神家园，继承优秀的中华文化 ②发扬中华民族精神 ③全盘吸收外来文化 ④正确对待外来文化的影响，坚持“以我为主、为我 所用”的原则 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4. 守护生命需要关注并养护我们的精神。 下列活动中属于养护我们精神的是( C) A. 沉迷网游 B. 吸烟赌博 C. 参观博物馆 D. 聚众斗殴 5. 传统节日作为一个完整的民俗体系( B ) ①蕴含着重要的文化基因和思想道德内涵 ②承载着弘扬传统美德、振奋民族精神的重要功能 ③是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体