习作：写读后感-【绘本课堂】2023-2024学年五年级下册语文同步教案(统编版)

价本深 习作 写读后感 公 保术26 第二 备课统等表 元 名柔项 完成 情况 备课 ·研埃本深批材和教家，了解教中日折和李情 溢备 下液T来林，空白版日件提拥”以及能关王片等救学货源，报批救孕需 曼选雨， 恺切市丁解写读后总的基木方法。 致学目标 游遗择读这的一溪文辛成一本书写读后意 具陈礼章过珍见“长宁设计”， 起点：学生已望初少学摄就括文章浅书的主县内容的方法，并能 州恰当的语富朵表选合己的决和见点。 资 学情分析 重酯点：花初少了解写读后感的基本方法，并选择法过的一忘文 全成一衣书，写一需续后盛 时 溪可江纷 重断读一读自己在R的文意我书，秋折文章我卡的主委为名，简 单记录日已间论时的序金以及回读后的法。 使丽《素材书手，冈诀相头专材以及代分文，学可写读后总的 识后作业 方法。并把学习到的习桥才法进州到自心的习作中， 欲雨《练刀书，究成可作“写讲后感。 就兵修及自总的习作，会享习作 放学日起 吃意和同季深讨、分享可作经称，文德真己的提和体会。 第 儿体衣李过理参，教学撞汁 重非点：递这小社讨论、教师汗年治动，发现习件中的问通 时 学情分情 件进行榜说 误后作业 预习任多详见本单无语文阴跑的“备课统齐表”。 动 份给 本深 备误资科 审题立意 明确习作方向 我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会 给你留下很深的印象，如安徒生金话中的小人鱼；有时一些情形会让你 受到触动，如《祖父的园了多巾“我”跟着祖父学种菜的温攀情景：有 时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如铁杵成针》端示的做事斐有 恒心的道理。把读一篇文盘或一本书的感想写下米，就是读后感 未年分明确了什名是读后总。献材然合学生学这的课丈，到体丁朗读中帘有的总想 人特印象深解、流内客所斯动、从道球中故得店发，影在唤忽学生的阅体记忆，引发牛生 的票鸣，为选材接供惑路。经着。救材道就了误后通的大致定义，让学生明白什么是读后总。 明确习作任务 选举读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一·下文 章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触 最深的内容，写出白已的感想，感想要真实、具体。可以联系升已的阅 读积紫和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 木革分有置了木议习竹的妈势，并提示了写诀后感的方法 北村首提示了写德后感的是本思路：夫酒维介箱文辛成书的习家，可以童点分打印桌 最球的内京，开止择点触最深的两处内容，写出白己的点想。“镜单介邻”是要求学生微 括文章或书的主或内容，这是谇生在以花的学习中论斯形成的能方；而“写出白己的恋” 是有的鲁，对学生来有一定境度。载材针对这一：况。葵示了！体是求：电想一定要 真实、具体；悬可以咪恶已有的阅读积罩和失治链容，也以引用原文中的个利话匀。北站 一定都度上降低了孕垒的可件堆度。 阴确拟写标丽的方法 题日可以是“读《×××多有盛”或“《×××急读后感”，也可以 将它作为副标题，再自拟主标题。 木闲分列举了标写标观的方法：就材列泽了两为涛后多数题门的凉法：一是只列 个三花随，二是“正标+司称随”，牙中“正移随”是习作中心装思的提张，“而松题” 2m 份编 价本梁 是对正行源的补元就明。这静“正标地+就行意”的近日移式。在本批村中第一次出现，意 在引子生季可斯的标题方法。 明确成文后的要求 写完后读一读，看看有没有把白已的感想表达清楚，再和同学交流。 元 本师会提出了的评与文流的委求：先自己德一，看看有设有把态起表达清楚，禹与同 学文流。通这自许和互评，有助于分生发那习作中的问通并有针对生地法行修瓷，花表达更 清新、变完整 拓展数材 名家名篇赏读 优秀衍文赏读 &Liaw-eIk (更多罗作古材和也秀倒式千鬼十村考》 备课资源 “写读后感”习作提纲 题日： 厚积年发，方能成就大事 埃京船情行多有感 我的感想： 读了这亮课文，战注得了济麦亮能够运养椎根依鉴的是他多年塑 习的和那和实战经拉；我必受刻诸荡夹是个非雪有想慧的人，习时也 朔白了只有好好李习、积采经验，才能厚瓶海发成就大事。 幼 份 收本深望 概伤主是内容， 规带《苹形带符》的主委内容，表运向己对请蒿亮 写出总依感变 的数狐之情。 联系生活中依金白己学习到的射识解决问绳的事侧 结构 联系实体分析， 以及一些阅读瓶景，削逃只有好好华习、积罩短验： 阁述内心感想 才能厚积毫发，点就大事的瑰点 总站金文，回 总站谱弯老成功的关健以及诸焉亮“草船借都”远 扣主随 件事对白己左点活和学习上的启发。 水常器 你本设 伦态豫空 发录 常得皇 份给 价本深 我好成井 ⑧阁④场重新诀一读白己喜欢的文章我卡，拟折文章黄书的主委内客，荷单记求有己调 建时的期受以及到建后竹想涂。《最年可使用“经本溴坚的“作”动能，一健布夏 件业，发右前可根规华情近行端样修减，是网