口语交际：怎么表演课本剧-【绘本课堂】2023-2024学年五年级下册语文同步教案(统编版)

的本梁 口语交际 第一 怎么表演渊本剧 绘 单元 床新进场 备课统筹表 所课项 完成 情 各米在名 研读表泽数材和救案。了解找萨日标心材。 下巢PT深件，祖关苦片和闻设窝月等查绿，很规教乎%婴法习。 汽主科关于“怎么表演课木别”的计论，引平存个人新板表与讨论。发 放学H标 及念见，并道让故有形成一纹的看法 参与讨论时，脑认真听私莉人的意见，婷资大家的共闲凉定： 具体长动让比参见一表的设计”： 志点：学生在我论中可以被刊主剪发意。 学清分析 童点：主状时柱引导每个人织板参与讨诊，计通过协简形成一效的澄冰 能认真听和期人的毫见，兽垂大家的非习决定。 铁y任雾 这择太华元辛过的任流一窝课文，分小效论升准各溪本引袁演， 识正体作业 我院小知计论的范暴，在禄外进行课本别的排练 录习任务评见方作“写论后通”的“餐法轨每表1。 备课资斜 了解戏剧 态粥架 概念 白演员粉演角色，当众表演、显示情城的一种艺术。 特点 ①演员在弃台上进行表演，把生活中和想象中的事物底现始人们 ②用用冲种冲突知矛盾，引起人门的欢车或悲桥，启发人们思常生活的意义， 份编 价本深 类型■ 单元 根据袁演形式，可分为话刷、歌刷、舞剧芋多种类型。在中国，残出也是一 种重豪的发别我演形式。 精浸文读行加工，吾按上舞台试行表滴，城是深木别表滨 聊确交际任务 逆长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各兵特色的 做事，都可以浓缩在课本剧中，在那里，我们可以尽情展示自己，重现 课文中精彩的情节。 餐材第一部分成明了课本测的价值和意义，引出本决口语文际竹祛瓶 分小组讨论怎么表演课本迎，可以过论以下内容： 目选课文◇学过的深文中，哪一篇适合演课本剧。 分角色◇不同身份、性格的角色，运合分配龄资。 芭怎么满◇怎么液好故事中的每个角色。可以从角色的台词、 表情、动作等方而进行讨论。如，怎么把课文中叙 述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表 情和动作。此外，还可以翘越霄要准各娜些服装知 道县。 花村第二饰会里就怎么表该谋未刚，从瑞误文、分角色，怎气演三个方面提示了讨论的 内8…在迹深文方面，疗论的核心是“是否道合济课本刷”在分雨色方西，讨论的该心是“业 适合演的个角色”：在怎么演方面，付论的拉心是台门、表湾、边作、展装、道等。 讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要油楚地表达自已的想法， 又要认真听取别人的意见。意见不问时，要起协商，形成·致的看法。 分 6平城-下·怎二（准罩华列 份编 本深望 教材第三部分规出了好论的三个是：一是松流做主精人：二是民委清成地表法自己的 园法，父姿认年所取剂人的意无；三是途见不同时要逊商一纹。此前李生已足竿习过在小训 第一 讨论中江返各羲前的意之，协调不问意见削是本次口语交你的提升点。立缸内成员意见不统 一时，主行人委焰标津，亮引受大京国部标准开次对诊，协调不同套见，最终形成-一豆的 沿法。 课后，各小组可以根据讨论的内莽进行排练，再在班上表演。 粒村第四部分贺止了对论后要完点恰任务，卯根活讨治的为幂推练满木别，在班上表演， 皇在止李三切实盛全口语交际的真实性，国动学生参与的和枫吐… 命主持讨论时，受引号年个人发表意见， 白亭亚大家的共同决定。 小常L巾提出了本次口清必际的两个重点：·“安引学每个人积极参与时论，发表意见 这是对主特人提出的妥求。在自己主动发言的基计上，还要引导别人发汽，沐见出传方买求的 提升；二是零等事人家的共同次定，文是对组员提山的零求，也是对对人提出的家求，育 味看时个人要效尔白己原有的想级，把大家的共头定议在首耍位置。 你本 女态粥型 发录 常得皇 倍 价本深 ®样战计 单元 国仔汤进择衣单元学证的任意一篇梁文，会小·组计论并备课本制表演，（最静可徒 雨“染本深堂“AP℉的“作业”动能。一过布置作亚，发布希可风据中情试行端摇修理 子问求分平利班概微信算，长件》 能补关于“怎么表淡课未别的讨论，引子每个人积粒参上动论，发及弯见， 投学目际好通过片可乱成一政的是决。 衣与计论时，能识异听取别人的言克，尊乎大家的共问决定。 :起点：学生在讨论中可以做到主动发言。 学情分所·重点：宝静时能引学每个人观板参与计论，并通过协育形益一致的希法；能 认真听和利人的意是，琴重天家的共门决定 深堂赦学 谈话激趣，导入本课《4分种)（山示PT口语交际2-1） 1号人：同学们，本单元我们学习的几篇课文有一个共同的特点.那就是它们 都节选自古典文学名茗，其中的人物形象都十分鲜明。我可以通过去演课木刷的 形式桌进一步体会这些人物形象。课本荆表演指将课文进行加工，冉般上是台进行 表演。它可以将书本中的人物形象与情节展示给没有看过原著的人。在表演课本利 之前，我们要先进行活动前的讨论与准备。今天这堂课，我们就将分成小组，开展 一次“么表演课木剧”的丹