第二单元测查卷-【绘本课堂】2023-2024学年五年级下册语文同步教案(统编版)

本 第二单元测查卷 一、积累与运用 1.在读完《三国演义》之后，同学们查阅了相关资料，并进行了交流。请根班拼音， 把他们的交流内容补允完整。 小雪：通过查阅资料，我发现历火上的吴国人都（加；督周瑜并个是个 心脚然窄的人他没村(》如(j)忌法葛亮的才干，史不是被诸葛亮 气姚的。 小亮：我也发现了，根斯一些史料的记载，张也并不像小说中写的那是 单元 个有勇无谋、行事（ǎ）鲁莽的人，相反，他是一位祖中有组，智明（口即） 兼备的武将。 小函：大家熟(x》悉的京线欲叫脸谱》中有“红脸的关公”“白脸的（©的0） 青操”这样的聚间，历史上这两个人的映色可不一定是这样的。这应该是日 人根帮自己对小说中两个人物性格特点的理解，并结合自己的想象鼎构出来的 2.选泽正确的拼音或汉予填空。 p的 b6 拉泊(0) 深泊（上心》 泊《b5)车 泊(b5)船瓜洲 净泊〔05) 湖泊{P酒}演泊(b6冫 水泊(p的)某山 拖圆 托☐ (拖}延委〔托)农〔托》（梳）堂〔梳】后腿〔托)F巴 (托)管（施）壮（施）欠〔托)举〔托ì儿所〔拖)拉机 3.很据本单元谋文，把下列成活补允完整，并完成练习。 (神)机（炒）序 一（欲）（而）尽 (1)第一个成语岸用米形容什预见性，善于估计复尔的变化情势，决注策路。这 个成语可以用来形容水浒传》中梁山消的军师关刀，也可以用来形容 《三国演义多中罗汉的承相诸惑尧。 {2)第二个成诗带T气就喝完了，形容喝得非常爽快。古典名老中写英汉 招综 本 哈清的时侯常用到这个成活。如写大闹台山的华智深和在景阳冈上赤 手空举打死疑虎的戈松时，就可以用这个成话。 二，绘合知识与实威 4.阅读下列有关人物外烈情写的段落，元成纤习。 ①黑熊复一密粒肉，统牛以过体顽是。文加一字赤黄局，双眼赤丝乱系。超发 泽如铁科，特狞好似酸貌(sf):天蓬忌杀下云梯。 —《水浒传》 ②身长九尺，群（如》长二尺：面若重束，唇若涂脂：升风跟。卧委眉：相貌 堂堂，点对漂深， 一《三习演义》 第二 ③态生两盛(y)之数，娇爱一身之病。泪光点，点，娇%筱筱。阴静时如蛟花福 单元 水，行动处低丽抑扶风。心技比干多一实，病加西予胜三分。一《红根梦 〔1)文段①中的“骏貌”是中国古代神话传说中常说的“龙生九子“的九子之一， 形似衡子。通过“装熊”“铁牛”“羧貌”等问语，我们可以猜调，文改①描写 的人物是《水浒传》中的李速，他的钟号叫设风。色性格急躁，疾 恶如仇。江州劫法场、新龄杀四虎、〔答发示胡)元度饲东京等战车情节都 与他有关 (2》文段2中的“窬“拾胡子_，“询若承本”说明该文段马的人物所色为红 色。结合“身长九尺““威风察漂”等语匀，我们可以带测，文段②猫写的人 物是三国演义》中的关羽。他被封为“武圣”，同时也是忠义的象征。 湿酒新华谁、（签童杀例）三英战吕布一·州疗毒等很多放事中都留下了 体的类名。 (3》文段③中的“靥”指消高，“西子“指春秋时期越国的关女西益。结合 “愁”一演”一泪光”“娇哈”“崩柳扶风”等信息，我们可以知道这段活描写 的是气红楼梦》中的林供三。她从小体弱多病，同时又多愁善盛。无论 是“并花”还是“焚稍”，都体见地卓递的才情和无尽的愁结。 5.写出下列经典故事对应的出处及主安人物。 经具散市 故事出处 故事主角 病补雀全装 《红楼梦》 猜变 千卫走年骑 三国演义》 关羽 饲裁亚橋柳 水浒传 平智深 义激美猴王 名两游记 猪八成 形 五年我·行·网老香 份编 治本深 三、阅读与运用 6阅读古诗，完成练习。 乌乌洞严 【港】于维 人闲社花落，夜井东山空 月出惊山高，时鸣春刘中。 水金【经释1 ①狗：山间粒水沟。②人闲：指放游无人声， 用，安野。3答山：存日的山：也指存日山 第 中.④空：什么没有.这早形容中复静， 单元 惊：惊鳞，贵时。@时鸣：蹄叫。时 时而，阀尔。 {1)本诗的作者干排，字摩话.是山水田因诗的代表人物.被称为“诗佛”。他 的诗画面感极强。宋朝大文学家苏轼说：“戏牵诘之诗，诗中有画；戏案诗之 画。中有诗。”《鸟鸣湘》这首诗很好地体或了这一点：诗巾的景钩：桂花 春山，一月、乌和存润。诗人以城入诗，为我展现了一细意坑优美 的月夜春景图。 {2)根据诗铁的前两句我们道，诗人之所以能听到"“桂化落”是州为“人泻“ 和“夜诗”。诗的后两句业，诗人以动写静，用吗”惊”和鸟“鸣“ 村托夜里春山的寂静 (3)本诗运用动静结合的手法，为我们描绘」一新优关的画卷。下列各组诗句中全 部运用这一手法的是(A〉 A空山不见人，但问人话响。/月落乌啼霜满天，江枫漫火对愁服。 B泥和飞燕子，沙暖华暂鸯。1两个黄秘鸣翠湖，一行白号上方天。 C.明月松间照，清泉万上流。1接天蓬叶无穷碧，缺日荷花别样红。 D,众乌高飞尽，兹云独去闲，/递望网应山水草，白继盘里一育螺 (4)读