第二单元测查卷-【绘本课堂】2023-2024学年五年级下册语文同步教案(统编版 五四制)

收本深 第二单元测查卷 一、积累与运用 1.在读完《三国演义》之后，同学们查阅了相关资料，并进行了交沈。请根班拼音， 把他们的交流内容补允完整。 小雪：通过查阅资料，我发现质史上的吴国人都（加冫督周瑜并木是个 心脚然窄的人、他没村（的）郊(j)忌法葛亮的小干，史不是被诸葛亮 气姚的。 小亮：我也发现了，根都一些史料的记较，张也并不像小说中写的那样是一 单元 个有勇无谋、行事（ǎ）鲁莽的人，相反，他是一位祖中有组，智明（即） 兼备的武将。 小函：大家熟(x)》悉的京戏欲叫脸谱》中有“红脸的关公”“白脸的（的6） 青操”这样的蛋间，历史上这两个人的肤色可不一定是这样的。这应该是后 人根帮自己对小说中两个人物性格持点的理解，并结合自己的想象鼎构出来的 2.选择正确的拼音或汉字填空。 p的 b6 拉泊(o) 深沟（上心》 泊《b好)车 泊(b6)船瓜洲 停泊〔05) 湖泊（酒】演泊(b6冫 水泊(p的)某山 拖国 托☐ 〔拖)延委〔托)浓〔托》（拖堂（梳】后题（托）下巴 〔托}管〔施)壮（施）欠（托）举〔托1儿所〔拖)拉机 3.银据本单元谋文，把下列成语补允完整，并完成练习。 (种)机（妙）序 一（饮）（而）尽 (1)第一个成语常用米形容什预见性，善于估计复尔的变化情势，决注策格。这 个成语可以用来形容水浒传》中梁山消的军师关习，也可以用来形容 《三国演义》中蜀汉的丞柑诸亮尧。 {2)第·个成进治门气就图完了，形容喝得非常爽快。古典名老中写英好汉 格的给 本 喝清的时侯常刀到这个成语。如写大闹台山的华智深和在景阳风上赤 手空举打死疑虎的丝松时，就可以用这个成话 二：综合知识与实咸 4.阅这下列有关人物外观简写的段落，完成纤习。 ①黑熊般一一身粗为，统牛以过体顽定。文加一宇赤黄屑，双眼赤控乱系。怒发 泽如统科，特狞好似酸貌(sf天蓬忌杀下云梯a —《水浒传》 ②身长九尺，群（如》长二尺：面若童束，唇若涂脂：升风跟。卧委眉：相貌 堂堂，点同漂深。 一《三习演义》 第二 ③态生两器(y)之数，娇爱一多之病。泪光点，三，婚喘微筱。阴静时如垃花服 单元 水，行动处低的柳扶风。心校比干多一窍，病加西干胜三分。一《红根梦为 〔1)文段①中的“羧貌”是中国古代神话传说中常说的“龙生九子”的九子之一， 形似衡子。通过“黑熊”“铁牛”“骏究等同语，我们可以猜制，文①描写 的人物是《水浒传》中的李速，他的钟号叫葛造风。色性格急，疾 恶如仇。江州劫法场、祈龄杀四虎、〔答装示例)元在河充京竿战车情节都 与他有关 (2》文段2中的“膏“拾胡子_，“询若承本”说明该文段写的人物色为红 色。结合“身长九尺”“威风察凛”等语刊，我们可以清测，文段②猎写的人 物是《三国演义》中的羽。他被封为“武圣“，同时也是忠义的象狐。 湿酒新华端、（答量杀例）三英战吕布，州疗毒等很多枚事中都留下了 伤的美名。 (3》文段③中的“靥”指酒离，“四子“指吞秋时期越国的关女益。钻合 “愁“一演”一消光”“娇哈”“弱柳扶风”等信息，我们可以知道这段活描写 的是气红楼梦？中的林供三。她从小体弱多病，同时又多愁善感。无论 是“粪花”还是“焚稿”，都体现出地卓递的才情和万尽的愁绪。 5.写出下列经典故事对应的出处及主安人物。 经具散事 故事出处 敬事主角 府补雀全装 《红楼梦》 猜安 千卫走年骑 三国演义》 关羽 饲找亚橘棉 水浒传 零智深 义激美猴王 《西游记 球八成 @ 至年我·三·法逐 倍编 治本深 三、阅读与运用 6阅读古诗，完成冻习。 乌鸣洞平 【楼】干维 人闲社花落，夜并东山空 月出惊山高，时鸣春刘中。 金【烂释1 T狗：山间的水沟，人闲：指放游无人声 用.安释。③“山：#日的山：也靠若日山 中。④空：什么没有。这旦形容中家静 单元 惊：时，贵时，@时鸣：尔叫。时 时而，偶尔。 {1)本诗的作者干排，字摩济。是山水田因诗的代表人物，被称为“诗佛”。他 的诗画面感极强。米朝大文学家苏轼曾说：“戏摩诘之诗，诗中有画；戏案诘之 画。画中有诗。”《鸟鸣湘》这首诗很好地体或了这一点：诗中的景钩：柱花 春山一，一月、乌_和存沉。诗人以封入诗，为我侧展现了一细意坑优美 的月夜春景图。 (2)根据诗铁的前网句我们道，诗人之所以能修听到“桂化落”是州为“人阅“ 和”夜产”。诗的听两句业，诗人以动写静，用码“”和鸟“鸣“ 村托夜里春山的静 (3)本诗运用动静结合的手法，为我们描绘」一新优关的四稔。下列各组诗句中全 邻运用这手法的是(A) A,空山不见人，但问人语吹。/月落乌啼霜满天，江风漫火对愁眠 B.泥和飞总子，沙暖染站鸯。1两个黄磷鸣早湖，一行白片上方天。 C.明片松间照，清泉万上流。/接天蓬叶无穷碧，缺日荷花别样红。 D,众与高飞尽，菇云独去闲，/递望羽庭小水草，白继盘里一骨螺 〔4)读诗句，发挥