8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二课时 敬畏生命 懂得对生命的敬畏，知道对生命产生敬畏的原因，能自觉敬 畏生命、 珍视生命。 懂得生命至上，既要看到自己生命的重要性，也必须承认别 人的生命同样重要。 知道当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道 德的生活。 核心素养目标 情境导入 新课探究 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为 灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命 是脆弱的、艰难的。 新课探究 林巧稚(1901年12月23日-1983年4月22日),医学家。她在胎儿 宫内呼吸、女性盆腔疾病、妇科肿瘤、新生儿溶血症等方面的 研究做出了贡献，是中国妇产科学的主要开拓者、奠基人之一。 她是北京协和医院第一位中国籍妇产科主任及首届中国科学院 唯一的女学部委员(院士),虽然一生没有结婚，却亲自接生了 5万多婴儿，被尊称为”万婴之母"、"生命天使"、"中国医学圣 母", 又与梁毅文被合称为"南梁北林"。 新课探究 著名妇产科专家林巧稚在进行 医学研究工作 新课探究 屠呦呦，女，汉族，中共党员，1930年12月生，浙江宁波人，中国 中医科学院中药研究所青蒿素研究中心主任。屠呦呦60多年致力于 中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了 抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡 献。荣获国家最高科学技术奖、诺贝尔生理学或医学奖和“全国优 秀共产党员”“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。2019年5 月，入选福布斯中国科技50女性榜单。 新课探究 诺贝尔生理学或医学获得者 屠呦呦在工作中 新课探究 今年56岁的吴怀英，是黎平县岩洞镇铜关大 寨村的一名侗族村医。27年来，不管是大雪 纷飞，还是暴雨倾盆，只要乡亲们登门求医 或是电话约诊，吴怀英都会如约而至， 一心 守护着深山侗寨近千名乡亲的健康。 ) ( , 学 生 务 所 说 明 为 不 固 例 分 别 屋 于 人生观、价值观，树立素高理想的过程， 友性。它直接打击进口国生产相似产品的产 程断价格，获得高额利润，进口国的消费者 新课探究 主参与意 助人为 1980年，吴怀英高中毕业，当时在村里算是为数不多的高中毕业生，面对改 革开放的大好机遇，同学们纷纷走出大山，谋求更好的发展，吴怀英也曾心 动过，但想到养育过自己的家乡，她却选择了留下，当起了铜关大寨村唯一 的女教师，当时，村里只有一个教学班，吴怀英承担着各科教学和班主任工 作，任劳任怨，这一干就是11年。 新课探究 抗震救灾医疗队开展救援工作 新课探究 新课探究 8.19 中国医师节 新课探究 国家公祭日以“南京大屠杀”定名，但是祭奠对象不仅仅是 南京大屠杀死难者。 2014年2月27日，中国十二届全国人大 常委会第七次会议通过决定明确公祭对象为南京大屠杀死难 者及所有在日本帝国主义侵华战争期间被杀戮的同胞。 新课探究 一辆公交车突然着火，满车的 乘客被困在车厢里。许多人不 顾危险上前救人，有的人站在 远处边看边指指点点。 新课探究 探究与分享 不顾自身危险去救他人是不爱惜 自己的生命吗? 新课探究 中所有制经济依法平等使用生产要素、公开 的方式都带各自的文化印记。 户、促进文化P 摸不着，无 影响人的思想和行 ☆ 生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。 ☆ 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 敬畏生命的原因 生命是脆弱的、艰难的。 新课探究 ☆ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要。 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 生 命 至 上 新课探究 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关 怀，使我们意识到我们每个人的生命都与他人休戚与共。 敬畏生命的意义 新课探究 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地 对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善 待身边的每一个人。 敬畏生命的意义 新课探究 我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的 生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 敬畏生命的意义 新课探究 孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他 说：“侧隐之心，仁之端也：羞恶之心，义之端也；辞 让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”意思是 说，人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端； 人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端；人有谦 让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端； 人有是非辨别之心，这是智慧的开端。 新课探究 相关链接 孟子(约前372年-前289年),姬姓，孟氏， 名轲，字子舆，战国时期邹国(今山东 邹城市)人。伟大的思想家、教育家，儒 家学派的代表人物，与孔子并称"孔孟"。 新课