8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

古代群臣向皇帝行跪 拜礼，并高呼：“吾皇万 岁万岁万万岁” 皇帝真 的可以活万万岁吗? 生命可以承恒吗 ? 为 什 么 ? 新课导入 道德与法治 第四单元生命的思考 第八课探问生命 第一框生命可以永恒吗 阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 生命的特点? (P89-90) 如何面对死亡/如何面对生命发展的自然规律? (P91) 怎样理解生命有接续的意义?(P92-93) 自学导航 答：错误。生命是短暂的，我们应该珍惜时光，努力奋斗， 让有限的生命绽放无限的光彩。 生命是短暂的，我们应该学会及时行乐 自学检测 判断对错 A 1 叔梁纥的正妻施氏，生了九个女儿却没有儿子， 小妾为他生了长子孟皮。孟皮有足疾，叔梁纥很不满 意，于是请求纳颜氏女儿为妾。颜氏有三个女儿，只 有小女儿颜徵在愿嫁叔梁纥。颜徵在时年不满二十岁 , 而叔梁纥已经六十六岁，年龄相差悬殊。孔子生而 七漏，头上圩顶(意为头顶凹陷),孔子三岁时，叔 梁纥病逝。颜徵在被叔梁纥正妻施氏所逐，于是带孔 子庶兄孟皮与孔子至曲阜阙里，过着清贫的生活。 如果叔梁纥没有连生九个女儿 如果长兄孟皮没有足疾 未完待续 生命来之不易。生命是大自然的奇迹， 每个人的生命是在无数的偶然性中产生的， 它是属于我们的幸运。 孔子曾任鲁国司寇，后携弟子周游列国。最终返 回鲁国，专心执教。孔子打破了教育垄断，开创了私 学先驱，弟子多达三千人，其中著名的便是“七十二 贤士”。 孔子号”弟子三千，贤者七十二“。 鲁哀公十四年(公元前481年),颜回先孔子而去 世。孔子对他的早逝感到极为悲痛，不禁哀叹说； “ 噫!天丧予!天丧予! ” (唉!上天是要我的命呀!上 天是要我的命呀!) 夫子，你有几千个弟子，为何死了一个颜回你 却如此伤心啊? 你觉得孔子会如何回答这个问题? 孔子：弟子有千千个，回却只有一人啊! 生命是独特的。每个人有不同的人生道 路，每个人的生命都不可替代。 孔子登高，站在河岸边，看着眼前奔流的河水， 不禁发出感叹： “逝者如斯夫!不舍昼夜” 孔子这句话是什么意思?他为什么发出这样的 感叹? 过去的一切就像这奔流的河水一样，不论白天 黑夜，都在不停不息地流逝着。形容时间就像流水 一样不停地流逝，一去不复返。 生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童， 又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复 返。 子曰： “吾十有五而志于学，三十而立，四 十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而 从心所欲，不逾矩。 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。我国 居民人均预期寿命2021年为78.2岁。计算一下， 若以2.8万天(78岁),12周岁整，每年365天计 算，自己已用去了多少天，还剩下多少天? 你：12*365=4380 余2.4万天 父母：40*365=14600 余1.3万天 爷爷奶奶：65*365=23725 余0.4万天 生命是也是短暂的。在时间的长河中 ,个人的生命很短暂，“人生天地之间， 若白驹过隙，忽然而已”。 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 七十而 从心所 欲 三十而 立 十五志 于学 六十而 耳顺 四十而 不惑 五十而 知天命 死亡 ……………… 子曰：朝问道，夕死可矣。 子曰：未知生，焉知死。 子曰：志士仁人；无求生以害仁；有杀身以成仁。 孔子从来不避讳谈论死亡，也不惧怕死亡。在他生命的最后阶段，他 还在著书立说，传道受业，为中华民族留下了宝贵的文化遗产。 这给了我们什么样的启示?我们应该如何面对死亡? > 如何正确面对死亡? ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生 命的获得。 ③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热 爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献 之中。 一、生命有时尽 A 1.周景王十三年，即鲁昭公九年(公元前533 年),孔子当时是管理仓库的委吏，得到鲁昭公 赏识。鲁昭公派人送来一条大鲤鱼，表示祝贺。 孔子以国君亲自赐物为莫大的荣幸。 2.周景王十四年，即鲁昭公10年(公元前532 年)亓官氏为孔子生下一子。孔子喜出望外，用 国君赐物为其命名，取名为鲤，字伯鱼。 孔鲤的出生为何让孔子如此开心? 实现了生命的延续。 鼻祖→速祖→太祖→图祖- 天祖 高祖 祖 →区母 孙 →曾强→玄强 孫 阳 ①正是一代又一代的个体生命实现了 人类生命的接续。 (身体生命的接续) 在人类生命的接续中，我们总能为自 己的生命找到一个位置，担当一份使命。 舅 孫 → 仍 孫 →A 一 体 户 ☆ N T 姓名：孔伋 民族：华夏族 国家：战国时期鲁国人 身份：1