题型11 评述、阐述、评价类非选择题(专题微测)-【赢在微点·考前顶层设计】2024新高考历史大二轮专题复习（课件PPT）专题版

考前顶层设计·历史专题提升版 题型11　评述、阐述、评价类 非选择题 1.(2023·衡水市二模)阅读材料,完成下列要求。 材料一　孙中山领导的革命活动,没有经过很长时间的宣传教育和组织工作,就很快把重点转到发动武装起义上来。这是它的优点,但也带来弱点:缺少一场有足够力度的思想文化运动作为先导。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 材料二　美国学者周锡瑞在《改良与革命:辛亥革命在两湖》一书中指出:“辛亥革命有两张面孔:一张是进步的,民主共和主义的面孔;但在某种程度上,掩盖着另一张‘封建主义’的面孔。”这里说的封建类似欧洲中世纪的封建。在中国的政治文化传统之中,封建并不是一个坏东西,反而是三代儒家心目中的理想。顾炎武认为,寓封建于郡 题型11　评述、阐述、评价类非选择题 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 历史 专题提升版 县之中,可以补中央集权之不足。家族主义和地方主义在辛亥前后急剧抬头,地方军绅政权提出了各省制定省宪,通过联邦制的方式统一全国的方案。陈独秀对此尖锐地批评说:“武人割据是中国政象纷乱的源泉,建设在武人割据的欲望上面之联省论,不过冒用联省自治的招牌,实行‘分省割据’‘联督割据’罢了。” ——摘编自许纪霖《辛亥的另一张面孔》 根据上述材料,围绕“辛亥革命的面孔”,自拟一个论题,并结合所学知识加以阐述。(要求:论题明确,赞同、反对和修改材料观点均可,史论结合,论证充分) 题型11　评述、阐述、评价类非选择题 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 历史 专题提升版 解析　设问要求围绕“辛亥革命的面孔”,自拟一个论题。据材料“这是它的优点,但也带来弱点:缺少一场有足够力度的思想文化运动作为先导”“辛亥革命有两张面孔:一张是进步的,民主共和主义的面孔;但在某种程度上,掩盖着另一张‘封建主义’的面孔”可以概括论点:辛亥革命具有进步与保守的双重面孔。在进步性方面,可以从建立资产阶级革命政党、确立三民主义、与立宪派论战、推翻两千多年的君主专制制度、推动了资本主义经济发展、推动民主共和思想的传播等方面进行说明;在保守性方面,可以从辛亥革命对旧制度的打击不彻底、胜利果实被袁世凯窃取后出现复辟帝制和军阀割据、斗争目标没有指向帝国主义、没有改变中国半殖民地半封建社会的社会性质、没有完成反帝反封建的革命任务等方面进行说明。 题型11　评述、阐述、评价类非选择题 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 历史 专题提升版 答案　论题:辛亥革命具有进步与保守的双重面孔。 阐述:辛亥革命前,具有全国性资产阶级政党性质的同盟会建立,成为革命的领导核心;孙中山的三民主义为革命提供了明确的纲领;革命派通过发行报刊、与立宪派(保皇派、维新派)论战,推动了革命思想的传播。辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。革命能够推翻帝制并建立共和制度绝非历史偶然,但辛亥革命对旧制度的打击并不彻底,清帝逊位后仍保留称号,受到优待,各地的革命政权也往往为旧官僚、立宪派所把持,为此后长期的地方割据埋下了隐患。辛亥革命在广大群众受到广泛的新思想洗礼之前就完成了政体的转换,这导致民国初年的共和制虚 题型11　评述、阐述、评价类非选择题 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 历史 专题提升版 有其表,各地的军阀也假借西方民主的部分概念,欺骗民众以行专制之实。辛亥革命也未将革命矛头指向帝国主义,无法真正完成民族独立、解放人民的历史任务。 综上所述,辛亥革命推翻帝制、建立共和国,从政治、经济、社会风俗等方面大大推动了中国历史的进步,但革命成果为封建军阀所窃取,使社会陷入长期的分裂动荡局面。 题型11　评述、阐述、评价类非选择题 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 历史 专题提升版 2.(2023·滨州市二模)阅读材料,完成下列要求。 材料 ——据《2022年全球不平等报告》等整理 题型11　评述、阐述、评价类非选择题 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 历史 专题提升版 根据材料并结合所学知识,就当今世界面临的任一挑战,提出你的方案,并作简要阐述。(要求:见解明确,持论有据,表述清晰) 解析　挑战:从材料的数据信息可以看出,西方发达国家与发展中国家的国民收入存在较大的差距,可得出所面临的挑战是全球经济不平衡,南北差距和贫富分化问题仍很严峻。方案:根据所学,可得出方案是加强南南合作,积极推动国际新秩序的建立。阐述:根据所学,可阐述形成这种差距的原因。即近代以来的经济全球化是由西方国家主导的,发达国家在各方面所占据的优势,以及发达国家与发展中国家加强合作的要求。再结合发展中国家间的合作,对于推动全球化的进一步发展和促进全球政治经济新秩序建立的影响等角度概括。言之有理即可。 题型11　评述、阐