两位数乘两位数（教案）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版

西师大版小学数学三年级下册教学设计——两位数乘两位数

一、教学目标

1. 知识与技能：使学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能正确地进行计算。

2. 过程与方法：通过探究两位数乘两位数的方法，培养学生解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强数学学习的兴趣。

二、教学重难点

1. 教学重点：掌握两位数乘两位数的计算方法。

2. 教学难点：理解乘法的意义，正确计算两位数乘两位数。

三、教学过程

1. 导入新课：

教师通过问题导入新课：“同学们，你们平时喜欢逛超市吗？为什么逛超市会让人感到很快乐？”学生自由发言，教师总结：“因为逛超市可以买到很多好吃的东西，好玩的玩具。那么，你们知道超市里的东西是怎么定价的吗？”教师出示超市购物清单，上面有各种商品的单价，让学生观察并回答问题：“每一种商品的单价是多少？两个商品的总价是多少？你是怎么计算的？”学生根据已有的知识经验，可能会回答将单价相加。教师进一步提问：“如果我们要买10个商品，那么需要支付多少钱呢？”引导学生理解“倍数”的概念，两个商品是单价的两倍，10个商品就是单价的10倍。教师揭示课题：“今天我们就来学习如何计算两位数乘两位数。”

2. 探究新知：

教师出示教材中的例题：“一个书架有15层，每层可以放12本书，一共有多少本书？”引导学生读题，理解题意。教师提问：“根据题目信息，我们知道了什么？要求什么？”学生回答后，教师追问：“我们应该怎么计算一共有多少本书？”鼓励学生尝试用多种方法计算。学生可能会采用加法或者乘法进行计算。如果学生采用加法，教师让学生计算一下加法的结果，并引导学生观察数字的特