内容正文:
2023-2024学年
地质社版初中《体育与健康》七年级 全一册
第二篇 技能篇
A. 技 能 知 识 章
第二节 运动技能学习中的心理健康与社会适应
教学设计
教学背景
我们的祖国正处于迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻。你们是国家的未来和民族的希望,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的生力军。你们身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是中华民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。
“体育强则中国强”“体育是提高人民健康水平的重要手段,也是实现中国梦的重要内容,能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量”。要为你们幸福的人生而奋斗,就离不开体育所赋予你们的青春、健康和活力。高中阶段正是提高运动能力、养成健康文明生活方式、培养良好体育品德,并为终身体育和保持健康奠定坚实基础的关键阶段。
教学目标
1.了解积极情绪和消极情绪,学会克服焦虑情绪。
2.能够客观地认识和对待自己。
3.了解压力和调节、减轻压力的方法;提高应对挫折和失败的能力。
4.了解运动技能学习对促进心理健康和提高社会适应能力的积极作。
教学重点和教学难点
了解积极情绪和消极情绪,学会克服焦虑情绪。
了解运动技能学习对促进心理健康和提高社会适应能力的积极作。
教材分析
在体育与健康课程中,走进探究性学习园地,和同伴一起通游戏、练习、比赛,感悟体育、增强体魄。在学习与探索中,将深切地感受到体育锻炼对身体各器官、系统的促进作用。它会使你更强壮、更匀称、更灵活、更健美……还将在运动中体验竞争的刺激、合作的快乐,体验在经历失败后最终走向成功的喜悦,在一次次磨炼中,逐步树立积极向上的人生观。
学习情景
在初中阶段,你的身体形态和生理机能都进入了发育的高峰期,随着知识的丰富、交往能力的增强,心理也会出现一些变化。在这个时期,体育锻炼是促进身心健康最积极和有效的手段。
教学过程:
新课导入
学习思考
如何认识青春期的心理健康,学会与异性相处?
运动技能学习中的心理健康与社会适应
运动技能学习与心理健康及社会适应有非常紧密的联系。一方面,在学习运动技能的过程中,需要有良好的心理素质和社会适应能力;另一方面,通过运动技能的学习,可以调节情绪,改善心理素质,促进心理健康,提高社会适应能力。
一、情绪与运动技能学习
人的情绪可以分为积极情绪和消极情绪。保持积极的情绪可以使我们精力充沛,乐观地面对人生,有一种积极向上的感觉,生活得更幸福;而长期被生气、悲伤、害怕、失落、厌烦等消极情绪包围,会让我们身心疲惫,影响我们的健康。
从情绪与运动技能学习的关系来讲,积极情绪能使人精力更集中,思维更敏捷,从而提高学习运动技能的积极性,增强学习效果。例如,在篮球基本技术的学习过程中,如果我们心情愉悦,情绪高涨,很快便能掌握所学技能。而运动技能学习也有助于调节情绪。生活中的忧愁、压抑等消极情绪,都可以在一次次练习中被缓解,使人忘却烦恼和痛苦,从而改善情绪状态。中学生常因作业过多、竞争、同学交往、考试升学等问题而产生一定的焦虑反应,运动技能学习有助于减轻这些焦虑反应,有效克服焦虑情绪。
你知道吗?
情绪不好来运动
运动对情绪低沉者来说是一剂良方,运动时的一次次与同伴的交流与合作,一次次精彩、成功的进攻与防守都会给人带来无比的喜悦。经常参加运动,可以有效缓解压力,调节情绪。
二、自信心与运动技能学习
每个人都有自己的长处和优势,也有短处和不足。不论是谁,只有正确认识自己、认真了解自己、客观评价自己,才能找到自己的独特之处,扬长避短,树立自信心。
经常参加各种体育活动和运动技能学习,可以增强认识自我的能力。每一次奔跑、跳跃,每一次团队合作,每一次胜利......不仅可以让我们体验成功,还能够促进对自己和他人的积极感知,为客观认识自我和建立自信提供帮助。
良好的自信心是学好运动技能的前提条件。每个人由于身体条件、技能基础不同,在运动技能学习中往往会遇到这样或那样的困难,只有拥有自信,才能有勇气去不断克服运动技能学习中的各种困难,从而达到对运动技能的掌握。伴随着运动技能的掌握与不断提高,自信心也会不断得到增强。
三、应对压力与运动技能学习
心理学家的相关研究表明,适度的压力对人的发展是有益的,可以激励人高效率地学习和工作,成为鞭策人前进和发展的动力,成为成功的催化剂。反之,无压力的生活,容易消磨人的意志,使人缺乏进取心。但是,如果压力增大到一定程度,或压力长时间无法得到缓解和释放,会对学习、生活和身体健康造成负面影响。因此,压力既可以是我们成长的动力,也可以是成长的阻力,关键看我们能不能正确认识它。我们必须学会调节压力,掌握缓解、释放压力的有效方法,科学应对压力。
想 一 想
作为初中生,你面临着哪些压力?你知道如何利用体育活动