第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课标要求： （1）通过了解第一次世界大战和第二次世界大战，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋； （2）认识战争在客观上又为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 　1946... text has been truncated due to evaluation version limitation. 【回顾】纲要下·第12课 资本主义世界殖民体系的形成 一战前，西方国家殖民世界示意图 材料3：欧战成为世界历史发展转变点，包含着两大特征：一是十月革命诞生了第一个社会主义国家，标志着人类历史进入了无产阶级和社会主义革命的新时代；一是世界文化走向对话。 ——郑师渠《论欧战后中国社会文化思潮的变动》 材料1：我承认每个印度人应给予赢帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。 ———《我体验真理的故事：甘地自传》 1914年，在西线作战的英国军队印度骑兵。 材料2：战争期间英国为拉拢埃及参战，曾先后四次许诺战后给予埃及独立。因此，停战后，埃及人民希望英国殖民当局履行诺言，遭到英方拒绝。 ——百度百科“华夫脱党” 1919年3月，开罗学生发动总罢课，接着工人罢工、商人罢市并迅速席卷全国。 【知识回顾】纲要下·殖民体系的形成与瓦解 19世纪末20世纪初 15--18世纪 18世纪60年代—19世纪 1914年 1945年 第13课 亚非拉民族独立运动高潮 两次世界大战期间 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 二战后 第21课 世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展 新航路开辟 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 材料： 美国黑人领袖W.E．B．杜波伊斯在1918年曾预言：这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的、而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。 ——基尔生《变化世界中美国的困境》 如何理解，这场战争既是一个结局，也是一个开端？ 结局：一战... text has been truncated due to evaluation version limitation. 3 一、觉醒：民族意识的觉醒与世界文化的对话（一战前后） 探究一：一战如何推动民族民主意识的觉醒？ 一、觉醒：民族意识的觉醒与世界文化的对话（一战前后） 1.民族民主意识觉醒的背景： （1）一战前，东欧和东南欧被压迫民族已经有民族独立的愿望和行动。然而它们国小力弱，内部纷争，又为大国所利用，无法主宰自己的民族命运。 内部纷争 大国利用 主观原因 客观原因 民族尚未完全觉醒 帝国主义势力强大 被压迫民族 欧洲“火药桶”——巴尔干半岛 （2）一战，客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲和西亚北非各地。 材料：1913年6月，爆发了第二次巴尔干战争……它们集中反映并加剧了两大军事集团的对立与争夺，两大军事集团争夺巴尔干地区，导致巴尔干地区的国家利益遭到严重的损害，但是这些国家却无力摆脱两大军事集团的压迫。 ——改编自徐蓝、于沛等《世界现代史》上册 压迫 封建统治 殖民统治 一、觉醒：民族意识的觉醒与世界文化的对话（一战前后） 1.民族民主意识觉醒的背景： （3）战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，民族独立国家诞生。 观察上述两幅地图，谈一谈政治版图的变化，一战后欧洲出现哪些新的国家？ 一战前的欧洲 一战后的欧洲 【思考】上述变化的原因？ ①近代以来民族民主思想的传播； ②一战后对战败国的制裁； 为什么？ 一、觉醒：民族意识的觉醒与世界文化的对话（一战前后） 1.民族民主意识觉醒的背景： （4）在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，民族自决的原则在殖民地传播开来，成为指导民族独立斗争的武器。 民族自决原则是指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。 材料1：17、18世纪世纪资产阶级革命时期，为了反对封建压迫与禁锢，提出一系列具有民族性的国际关系原则。1776 年美国通过《独立宣言》，这是民族自决思想在政治文件中的初次明确表达。 ——余建华：《民族主义：历史遗产与时代风云的交汇》 材料2：民族自决权就是政治上的独立权，即在政治上同压迫民族自由分离的权利 ……人类只有经过一切被压迫民族完全解放 的过渡时期，才能达到各民族的必然融合。