2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上导言课课件

高中历史 开学第一课 一、什么是历史？ 二、为什么要学习历史？ 三、怎样学习高中历史？ 目录 一、什么是历史？ 过去的事实：人类社会过去发生的一切事件与历程。 历史的事实：有选择地被记录下来的重大历史事件。 历史的认识：史学家对史料、历史遗存进行分析、加工而形成的解释。 1.历史的含义 我们学习的是什么？ 一、什么是历史？ （1）实物史料 遗迹、遗址、遗物等：古代建筑、家具、衣物、钱币、老照片…… （2）文字史料 公私文书、档案、文集日记、报刊杂志、书信…… （3）口述史料 神话、传说、故事、回忆录、对话录、访谈录…… 2.历史的基本：史料 如何区分原始史料与非原始史料？ 二、为什么要学习历史？ 1.以史为鉴 历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。 ——2016.11.30，习总书记在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话 二、为什么要学习历史？ 要消灭一个民族，首先要瓦解她的文化。——希特勒 欲知大道，必先为史；欲灭其国，先毁其史。——龚自珍 2.以史正风 有助于社会、公民树立正确的世界观、人生观、价值观；有助于形成民族自豪、文化认同、爱国敬业。 二、为什么要学习历史？ 学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行 通过学习历史，我们可以获得： 阅读、寻找相关信息的能力； 归纳、总结历史资料的能力； 分析、比较历史事实的能力； 历史思维和分析解决现实问题的能力。 3.以史化人 三、怎样学习高中历史？ （1）体例 初中：通史体例。中国古代、近代、现代史；世界古代、近代、现代史。 高中：通史+专题史。 1.认识初高中历史的差异 通史 《中外历史纲要（上）》 《中外历史纲要（下）》 专题史 《国家制度与社会治理》 《经济与社会生活》 文化交流与传播 三、怎样学习高中历史？ （2）内容 知识含量更大、语言更加概括、分析性更强。 1.认识初高中历史的差异 七年级教材目录 《中外历史纲要（上）》目录 三、怎样学习高中历史？ （1）强调知识的体系化、针对性 （2）要求思维的灵活性、深刻性 （3）重视过程的探究性、真实性 2.知晓高中历史学习要求 三、怎样学习高中历史？ （1）优化学习环节 做好课前预习：明确课标要求、梳理知识线索、理解基本概念 保证课堂质量：紧跟教师思路、积极参与课堂活动、做好笔记记录 重视课后总结：补齐笔记、落实记忆、巩固练习 充实课外学习： 3.形成良好学习习惯与方法 三、怎样学习高中历史？ 3.形成个人学习方法与技巧 选择题 明确设问→剖析题干→回忆所学→分析选项 时空定位 用词程度 主旨关联 正确与否 →确定答案 （2）掌握做题技巧 （2019·全国高考二卷·24）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为（ ） A.公田制度逐渐完善 B.铁质生产工具普及 C.交通运输网络通畅 D.国家组织能力强大 三、怎样学习高中历史？ 3.形成个人学习方法与技巧 （2）掌握做题技巧 非选择题 明确设问→剖析题干、解析材料→回忆所学→构建逻辑、思路→分点作答 （2021·山东卷·18）中国共产党领导新民主义革命走向胜利的征途中，在图6所示各地留下了光辉的足迹。根据材料并结合新民主主义革命的史实，以“足迹”为题写一则历史短文。（13 分） （要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 欢迎步入高中历史殿堂！ $$