2024年中考化学专题训练——实验设计与评价

2024年中考化学专题训练——实验设计与评价 一、选择题 1．某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法正确的是 A．图1实验中蜡烛自下至上依次熄灭 B．“釜底抽薪”蕴含的灭火原理和图2实验中蜡烛熄灭的原理相同 C．图3实验可证明二氧化碳与水发生了反应 D．图4实验中观察到试管内液面上升，紫色石蕊溶液变蓝 2．下列实验不能达到实验目的的是          A．探究水的组成 B．验证质量守恒定律 C．探究燃烧需要温度 达到着火点 D．探究Cu、Fe的金属 活动性顺序 3．以下实验设计能达到目的的是 A．方案甲可探究物质需要与氧气接触 B．方案乙可探究硝酸铵固体与水混合吸收热量 C．方案丙可探究铁生锈与氧气有关 D．方案丁可探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响 4．化学实验的设计是化学学习的关键能力之一，下列实验设计不合理的是 A．探究不同催化剂对H2O2分解的催化效果 B．测定空气中氧气的含量 C．除去CO中混有的少量CO2 D．探究铁、镁金属活动性强弱 5．下列表中如图所示的实验不能达到实验目的的是 A．检查装置气密性 B．验证质量守恒定律 C．证明石墨具有导电性 D．探究二氯化锰对反应 速率的影响 6．下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 验证质量守恒定律 探究水的组成 探究分子运动 区分过氧化氢溶液和蒸馏水 7．为达到下列实验目的，相应的实验方案合理的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去CO2中少量的CO 通过灼热的铜网 B 除去硫酸铜中的铁粉 将固体溶于水后进行过滤 C 除去CuO中混有的少量木炭粉 在氧气流中加热 D 鉴别氢气和甲烷 分别点燃，在火焰上方罩上干冷的烧杯 8．下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硬水和软水 取适量水样于试管中，滴加肥皂水后振荡 B 证明可燃物燃烧需要达到着火点 从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小) 分开放在一块薄铜片的两侧，用酒精灯加热铜片的中部 C 鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金) 加稀硫酸 D 除去铜粉中含有的少量CuO 通入氧气，加热 9．下列实验方法正确的是 A．用活性炭使硬水转化为软水 B．用灼烧方法区别羊毛线和棉纱线 C．用100mL量筒量取6.5mL稀H2SO4 D．用酚酞试液检验NaOH溶液是否变质 10．探究小组用右图装置进行实验。胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种物质，挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后，能观察到气球变大的组合是     A．稀盐酸和石灰石 B．水和氧化钙 C．水和硝酸铵 D．水和氢氧化钠 二、非选择题 11．有人提出 使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油，小岑同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局。 【提出问题】根据水和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。 【猜想与验证】 (1)确定水的组成。实验装置示意图如图所示：其中电极A是 极（填“正”或“负”），通电段时间后，试管甲与试管乙中所得气体体积比约为 ，该反应的文字表达式为 。 (2)确定汽油的组成。实验操作如下： 实验步骤 实验现象 结论 ①点燃使用汽油作燃料的油灯，将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁出现水雾 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。 ②将烧杯迅速翻转过来，注入 ，振荡 现象： 。 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。 实验结论：汽油的组成中一定含有 元素，可能含有 元素。 (3)揭开骗局：水不能变成汽油，理由： 。 12．实验室有五种溶液试剂，分别为：稀硫酸、NaCl溶液、Ba（NO3）2溶液、KOH溶液和CuSO4溶液，由于实验操作不当或长期放置等原因，造成试剂瓶标签字迹消失，化学兴趣小组的同学决定将这些试剂一一鉴别出来，并写好标签，放回药品柜。    【实验活动】 步骤1：小蓝同学仔细观察溶液颜色，判断出E为CuSO4溶液，其理由是 。 步骤2：小红同学分别取A—D中溶液于四支试管中，分别滴加E溶液，发现装有C溶液的试管中出现蓝色沉淀，则C溶液为KOH溶液。 步骤3：小白同学将剩余的三种无色溶液进行两两相互滴加，通过此方法可以鉴别出B溶液，则你认为B溶液是 溶液。 步骤4：经过上述实验后，仍有A、D两种溶液还未鉴别出来。小红同学决定将A、D两种溶液分别滴加到步骤2实验后有蓝色沉淀的试管中，发现滴加D溶液时，试管中的蓝色沉淀消失了，则试剂D是稀硫酸。写出蓝色沉淀消失的化学方程