第五六单元课文拓展微写作练习 2023-2024学年统编版语文七年级下册

七年级语文下册第五单元课文拓展微写作练习 班级 考号 姓名 总分 《紫藤萝瀑布》 1．作者写紫藤萝，告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生感悟。选择生活中的给你感触最深的事物，写一篇文章，题目自拟，不少于300字。 2．借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的性格品质。本文运用借物喻人的手法，表达了对人生意义全新的深刻理性认识。请你运用借物喻人的写法写一种事物，表达对人生意义的认识。 【课文片段在线】我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 【写法分析】运用借物喻人的写法描述事物的特点时，要与人的品格有相似之处，让人读了文章就能清楚地了解作者想要借物说明什么，或者借物赞誉什么样的人。 七年级语文下册第五单元课文拓展微写作练习 班级 考号 姓名 总分 《紫藤萝瀑布》 3．紫藤萝本来无声，作者却听到它们在笑，在嚷嚷：“我在开花！我在开花！”这是作者运用了拟人的修辞手法描写景物。 走进大自然，你会听到那些无声的“声音”吗？请把你听到的也用拟人的修辞手法写下来。（150字左右） 4.借物喻人，就是借某一事物的特点， 来比喻人的性格品质。本文运用借物喻人的手法，表达了对人生意义全新的深刻理性认识。请你运用借物喻人的写法写一种事物，表达对人生意义的认识，200字 七年级语文下册第五单元课文拓展微写作练习 班级 考号 姓名 总分 《一棵小桃树》 1．阅读下面的文字，根据要求作文。 风景一般指自然风光、人文景观；也泛指人间真情、生活场景等。 请以“留在我心底的风景”为题，立意自定，写一篇记叙文。不得套作，不得抄袭。不少于200字。文中不要出现真实的学校和姓名。 2．选择你喜欢的景或物，写一篇借景抒情或托物言志的作文。 要求：①自拟题目，抓住景物的特征来写； ②做到文从字顺； ③不少于500字。 七年级语文下册第五单元课文拓展微写作练习 班级 考号 姓名 总分 《外国诗二首》 阅读下面的文字,按要求作文。. 不要说我们的日子只有阳光和鲜花，要知道有多少阳光鲜花也就有多少风雨和眼泪:不要说眼泪是软弱的代名词，眼泪留过，我们也就变得坚强:不要说眼泪只是一弯悲伤和痛苦的流淌，它还是一池喜悦和幸福的洋溢...有人说眼泪是一个人心灵品格的珍珠，也是生活中真善美扣人心弦感人肺腑的音符:有人说眼泪是情感汇集的港湾，也是扬帆起航的警言...那么，让我们的眼泪尽情地抛洒流淌吧... 请以“____的眼泪”为题，写一篇不少于300字的作文。 七年级语文下册第五单元课文拓展微写作练习 班级 考号 姓名 总分 《望岳》 写作能力提升 定点观察就是观察者站在一个固定的地点向四周观察。观察者可以按照从中间到两边，从前后到左右，从远到近或从近到远，从上到下或从下到上，从高到低或从低到高等顺序把所看到的景物有条理地写出来。比如，《望岳》以诗题中的“望”字统摄全篇，从诗人的角度远眺（首联）、远望（颔联）、细望（颈联），写尽了泰山的形神。既有宏观概括，又有细部描绘，给人以身临其境之感。请你也采用定点观察法进行一段景物描写，200字。 七年级语文下册第五单元课文拓展微写作练习 班级 考号 姓名 总分 《游山西村》 1.陆游《游山西村》中有这样两句诗:“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。”学习中、生活中，你是否有过这样的经历和体验?请结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写-篇作文,不少于200字。 作文要求:文体不限，主题明确，思想健康，书泻工整，字数不少于600字。做到写真事，说真话，抒真情。 七年级语文下册第六单元课文拓展微写作练习 班级 考号 姓名 总分 《伟大的悲剧》 1.发挥自己丰富的想象，为大家描述下你遨游太空的经历。 (要求:想象合理，不少于200字) 七年级语文下册第六单元课文拓展微写作练习 班级 考号 姓名 总分 《带上她的眼睛》 1.用简明的语言概括《带上她的眼睛》的主要内容,不超过150字,写完后小组内交流。提示:概括主要内容,要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。 2.9月25日，是“天眼”落成启用