第三单元：封建时代的欧洲 模拟练习 2024年福建省中考历史一轮复习

第三单元：封建时代的欧洲 模拟练习 2024年福建省中考历史一轮复习 一、选择题 1．（2024上·福建泉州·九年级统考期末）“法律、医药、神学和文艺等都是需要有能力的和受过学校教育的人，而大学正是提供这种经过很多训练的人的地方。”这说明中世纪大学（   ） A．优先享有免税特权 B．完全摆脱了基督教影响 C．随意设置各种专业 D．顺应了社会发展的需要 2．（2024上·福建厦门·九年级统考期末）下表反映了（   ） 时期 事件 12世纪 巴黎的教会学校逐渐发展成巴黎大学 1215年 教皇英诺森三世批准巴黎大学的条例 1297年 国王菲利普四世颁布特许状，规定不得以任何方式骚扰巴黎大学教师和学生 A．大学得到教会和王室的支持 B．大学的管理实现完全的自治 C．大学主要培养高等专业人才 D．大学的兴起促进城市的发展 3．（2024上·福建厦门·九年级统考期末）欧洲历史上某位统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。他统治的帝国是（   ） A．波斯帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国 4．（2024上·福建厦门·九年级统考期末）下图反映了（   ）    教士、骑士和农民 A．古代文明的交流情况 B．中古西欧的社会构成 C．中古亚洲的阶级结构 D．近代世界的全球联系 5．（2024上·福建三明·九年级统考期末）中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且有耕畜和各种生产工具；庄园的产品很少拿出去卖，也很少出去采购。这说明西欧庄园的特点是（    ） A．自给自足 B．商贸繁荣 C．封闭落后 D．农业发达 6．（2024上·福建龙岩·九年级校联考阶段练习）法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例，德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。这表明《罗马民法大全》（    ） A．是罗马成文法的开端 B．是完整的罗马法学系统 C．为欧洲民法提供借鉴 D．巩固了罗马帝国的统治 7．（2024上·福建龙岩·九年级校联考阶段练习）13世纪的庄园法庭留下了这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。该材料说明（    ） A．庄园法庭审判依据是村法或习惯法 B．庄园法庭维护的是领主的利益 C．庄园法庭的工作人员和地点不固定 D．佃户无权参与庄园法庭的审理 8．（2023·福建·统考中考真题）中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（    ） A．推动城市兴起 B．关注人的发展 C．摆脱教会控制 D．强化国王权力 9．（2023上·福建龙岩·九年级校联考期中）德国文学家歌德说罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此理解正确的是（   ） A．罗马法对近代欧美国家法律产生重要影响 B．罗马法有完整的体系 C．罗马法在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D．罗马法只适用于古罗马社会 10．（2023上·福建漳州·九年级校考期中）1804年的《拿破仑法典》继承了《查士丁尼法典》人法、物法、诉讼法的三编体例，1900年生效的《德国民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法等五编体例。这表明《罗马民法大全》（   ） A．是罗马成文法的开端 B．巩固了罗马帝国的统治 C．是完整的罗马法学系统 D．奠定了欧洲民法的基础 11．（2023上·福建莆田·九年级校联考阶段练习）博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该学校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。这反映了中世纪的大学（   ） A．推动了市民阶层的出现 B．具有较大的自治权和管理权 C．得到了封建统治者的支持 D．顺应了社会发展的需要 12．（2023上·福建福州·九年级校考阶段练习）它保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国（   ） A．促进了东西方文明的交流 B．开启了资本主义时代的大门 C．摆脱了基督教神学的影响 D．助推了欧洲的文艺复兴运动 13．（2023上·福建福州·九年级校考阶段练习）“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇，主人赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，以他的意志为准则，绝无违背。”9世纪西欧的这一誓词反映的是（   ） A．种姓制度 B．君主专制制度 C．