6《陶罐和铁罐》同步练习-2023-2024学年语文三年级下册统编版

部编版三年级下册《陶罐和铁罐》的分层同步练习题 基础训练 一、看拼音,写汉字。 1. t o gu n( )非常谦虚,从不 ji o o( )。 2. 铁罐常常 ch o xi o( )陶罐,但陶罐很 b xi ( )。 3. 我们要正确看待自己的 ch ng ch ( )和 du n ch ( )。 4. 这只 c t ng( )非常漂亮,但很容易 sh u cu ( )。 5. 我们要学会 g n t n( )别人的优点,改正自己的 qu di n( )。 6. 他的画很有 ji zh ( ),被收藏在博物馆里。 二、形近字组词。 陶( ) 谦( ) 虚( ) 恼( ) 淘( ) 歉( ) 虑( ) 脑( ) 三、填上合适的词语。 ( )的铁罐 ( )的神气 ( )地说 ( )的陶罐 ( )的尘土 ( )地回答 四、写出下列词语的近义词。 谦虚——( ) 懦弱——( ) 轻蔑——( ) 羞耻——( ) 流逝——( ) 覆灭——( ) 五、写出下列词语的反义词。 谦虚——( ) 懦弱——( ) 荒凉——( ) 朴素——( ) 美观——( ) 光洁——( ) 能力提升 六、按要求改写句子。 1. 铁罐对陶罐说:“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”(改为转述句) 2. 两个罐子被覆盖了厚厚的尘土。(改为“把”字句) 3. 这是一只光洁的陶罐。(改为感叹句) 七、根据课文内容填空。 1. 《陶罐和铁罐》这篇课文主要采用了_的写作方法,通过铁罐和陶罐的_,告诉我们_。 2. 铁罐的特点是_,陶罐的特点是_。 3. “_”这句话表现了铁罐的傲慢无礼,“_”这句话表现了陶罐的谦虚克制。 拓展延伸 八、阅读短文,回答问题。 小河和大海 秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海,想和大海比一比谁大。 小河这样一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。一路上,他仰着头,挺着胸,兴奋地翻着浪花,唱着欢乐的歌。 到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身的力气,抬起脚跟,怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说:“唉,我以为自己很大,原来海比我大得多。” 大海听见了,笑着对小河说:“不错,我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀!” 小河听了,更加佩服大海了。 1. 短文共有_个自然段。 2. 小河为什么觉得自己很大?( ) A. 因为他觉得自己的河面很宽。 B. 因为他看到大海很辽阔。 C. 因为他觉得自己的力量很大。 3. 小河到了大海为什么会懊丧?( ) A. 因为他看到大海很辽阔。 B. 因为他发现自己比海小。 C. 因为他发现自己的力量不够大。 4. 大海为什么会变得这么大?( ) A. 因为有很多小河流到大海里。 B. 因为大海本来就很大。 C. 因为大海的力量很大。 5. 读了这个故事,你明白了什么道理? 答案 基础训练 一、陶罐、骄傲、嘲笑、不懈、长处、短处、池塘、受损、感叹、缺点、价值 二、陶器、淘气;谦虚、抱歉;虚心、考虑;恼怒、大脑 三、傲慢、轻蔑、谦虚、朴素、厚厚、谦虚 四、谦逊、胆小、轻视、耻辱、消逝、毁灭 五、骄傲、勇敢、繁华、奢华、丑陋、粗糙 能力提升 六、1. 铁罐对陶罐说,走着瞧吧,总有一天,它要把陶罐碰成碎片! 2. 厚厚的尘土把两个罐子覆盖了。 3. 这真是一只光洁的陶罐啊! 七、1. 对比、对话、每个人都有自己的长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处 2. 傲慢、谦虚 3. “你敢碰我吗?”、“不敢,铁罐兄弟。” 拓展延伸 八、1. 5 2. A 3. A 4. A 5. 这个故事告诉我们,不要盲目自大,要看到自己的不足,同时也要学会欣赏别人的优点和长处。 学科网(北京)股份有限公司 $$