1.位置与方向——认识路线（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

1. 位置与方向--认识路线 【教学目标】 1、 通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2、 在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3、 在观察公交车站牌、公园路线图、平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。 4、 在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。 5、 在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。 【教学重难点】 1. 认识路线图，会运用方位词语描述行走路线。 2. 运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题（如学会看城市交通图、平面图等） 【教学过程】 （1） 、创设情境、激趣导入 师：小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去公园玩过 ？没去过没关系，今天老师就和你们一起试一试，有没有信心？走，那我们就出发吧！ （2） 、教学公交路线图 师：我们今天的目的地是动物园，瞧，这里是一张1路公交路线图。 提问： 1、1路公交车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站？ 2、我们要从火车站到医院，坐几路？有几站地？怎样走？ 小结：我们在乘车的时候，首先要了解车的行驶及自己所处的位置与方向，我们先复习一下前面学过的“四面八方’的有关知识，然后根据需要，正确的选择乘几路公交车和下车地点，然后你就知道知道我们该乘哪路车了!先来回忆一下吧：a.学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。感受学过的东、南、西、北方向。b.再来回忆一下其他的四个方向东北、东南、西北、西南，会辨认东、西、南、北四个方向的建筑物等了解指南针的历史和使用方法，激发学生学习兴趣，增强民族自豪感。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的或蓝色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。（北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆）借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。C.你能把自己现在周围的“四面八方”的人或者物，画一个平面图并标注出来吗？（小组讨论并完成平面图）展示学生的示意图分组讨论小实践：画出“李雨珊”的“四面八方”的的同学各是谁？并填好表格。教师巡视指导让学生讲解各组提出问题加已讲解。 （3） 教学公交站牌 师：经过大家的一番努力思考，我们终于找到了1路公交车的站台，可是当我们到了站台却 发现路的两边都有这样的站牌，那究竟该在哪个站牌下等车呢？出示一路和四路车上行或下行图供学生选择，你能按照1路公交车的路线说一说我们乘车从火车站按照什么方位怎么走到动物园？ （4） 、动物公园平面图 师：这一段旅途还算顺利，我们终于到达了目的地—— 动物园，不过我们可不能没有计划的去玩，那样既浪费时间，又容易出现走冤枉路的情况，所以在游玩之前，必须好好地计划 一下，你们看，公园的入口处有一张动物园的平面图，这样便于我们更加合理的安排行程。1、辨认平面图 师：看图时首先要找到图中的方向标志，找到了吗？点分别在 狮子馆 的哪一面吗？ 2、 认识游览路线 师：根据不同的需要，说说我们去不同的位置怎么走，全班交流。 小结：我们在说行走路线的时候，要用上我们学过的方位词语，这样就可以说的很清楚。 3、 游玩回来，请说出乘车路线，各小组讨论，并推选出代表回答。 小结：一般我们到某个地方旅游的时候，总是要先看看游览 的路线图，要游玩什 么景 点，怎样走才能不走重复的路线，路线图都会告诉 我们，因此认识路线图十分重要！ （五）总结评价 师：通过这次游园活动，你有什么收获吗？说给大家听听。如果再给一次机会给你单独出去 游玩，你还会有信心吗？将它写成数学日记，10年后远方旅行的队伍里让全班同学分享你的快乐与成功，好吗？好好学习10年后远方旅行的队伍里相信一定有你。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$