4.15 小数的近似数练习课（导学案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

4.15 小数的近似数练习课 课 题 小数的近似数(练习课) 课 型 练习课 教学目标 1.使学生进一步掌握求一个小数的近似数的方法。 2.使学生进一步理解改写的作用以及在生活中的应用。 3.掌握事物间普通联系及相互转化的规律。 教学重点 求一个小数的近似数的方法。 教学难点 会运用小数知识解决实际问题。 教学准备 PPT课件 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、情景 导 入 ( 5 分钟) 1.师：在生活实践中，有哪些地方用 到的数是不需要很精确的呢? 2.师：如何求一个小数的近似数呢? 3.师：今天我们继续学习求一个小 数的近似数方面的知识，以达到 巩固提高的目的。(板书课题) 1.学生思考，交流。点名学 生汇报，教师作讲评。 2.学生思考，相互交流讨 论。点名学生汇报。 3.明确本节课的学习任务。 1.求下面各小数的近 似数。 (1)精确到百分位。 3.587≈3.59 2.842≈2.84 7.895≈7.90 二、习题 讲解(26 分钟) 习题课件出示。 1.教材第54页第2题。 2.教材第55页第5题。 3.2016年初，国家统计局统计中国 大陆人口数量约1374620000人， 这个数改写成用“亿”作单位的数 是(13.7462 )亿人，保留两位小 数约是(13.75 )亿人。 4.宁泽涛在第16届世界游泳锦标 赛男子100米自由泳决赛中荣获 冠军，获得首枚世锦赛金牌，创造 了亚洲游泳的历史。假设宁泽涛 每次的训练量是4500米，那么他 13次的训练量是多少千米?(保 留整数) 5.教材第55页第8、9题。 1.学生独立完成，相互交流 讨论。点名学生汇报，教 师作讲评。 2.学生独立完成，点名学生 黑板上同步板演。集体 订正，教师作讲评。 3.学生思考，点名学生汇 报，教师作讲评。 4.学生独立完成，相互交流 检查。点名学生汇报，教 师作讲评。 5.学生独立完成，小组内交 流检查。点名学生汇报， 教师作讲评。 (2)省略千分位后面的 尾数。 6.8492≈6.849 3.9848≈3.985 9.9995≈10.000 2.2017年“十一”假期 某 旅 游 景 点 净 收 入 287650000元。改写成 用“亿元”作单位的数。 (保留两位小数) 287650000元≈2 .88 亿元 三、巩固 练 习 ( 6 分钟) 完成教材第55页第6、7题。 学生独立完成，相互检 查交流，集体订正，教师作讲 评。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂 总结，布 置 作 业 (3分钟) 1.通过今天的学习，你有什么收获? 2.完成《智慧树》第37页练习题。 1.小组内交流自己本节课 的收获。 2.独立完成作业。 六、教学 反思 改写和省略是非常容易混淆的两个概念，学生在理解上有难度，所以要通过练习课来加 强知识的掌握。本节课练习都是些有特点的练习题，通过有效的指导，可以增强学生学好数 学的自信心。 学科网（北京）股份有限公司 $$