第三单元B卷 - 2024-2025学年统编版语文八年级下学期各阶段试卷集锦

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 第三单元 综合测试B卷（课外知识拓展） 姓名：________ 积累与运用 一、阅读下面的文段，给加点的字注音或根据拼音写汉字。 古诗文是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的古诗文可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦（ ）。古诗文犹如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；犹如千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。徜（ ）徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到xūn（ ）陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深suì（ ）。 二、阅读下面的文字，完成小题。 “桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集、诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷mù（ ）。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】_____。中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯（A.sù B.shuò）朝代往事，使人读之明理。 六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛（A.fēn B.fèn）围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的古诗词学习。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们【乙】_____，_____。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震hàn（ ）人心的力量。 （1）小语对下列汉字的书写或读音把握不定，请你帮他根据拼音写汉字或选择正确的读音。 ①帷（mù）_____ ②震（hàn）_____ ③追溯___（A.sù B.shuò） ④氛___（A.fēn B.fèn）围 （2）小文对【甲】处用词推敲不定，请你帮他选择最恰当的一项（ ） A.扑朔迷离 B.可歌可泣 C.目空一切 D.叹为观止 （3）小语对【乙】处排序拿不准，请你帮他选择衔接最恰当的一组（ ） ①感悟经典 ②诵读经典 ③选择经典 A.①②③ B.③②① C.②③① D.②①③ （4）小文在审核文稿时发现画横线的句子存在成分残缺的问题，请你帮他修改好。 我认为应该这样修改：____________________________________________________________ 三、选择题 1.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到_____。一方面，他们躬逢盛世，_____飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至_____，如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却_____。这才是真实的人生。 A.卑贱 神采 前倨后恭 浑然天成 B.卑微 个性 阿谀奉承 浑然一体 C.卑微 神采 阿谀奉承 浑然天成 D.卑贱 个性 前倨后恭 浑然一体 2.依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） 国无德不兴，人无德不立，在传承千年的中国传统文化中，_____，_____，_____，_____，更要立志报效祖国。 ①还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求 ②无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义 ③修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身” ④抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人 A.②①③④ B.②①④③ C.③②①④ D.③④①② 四、下面这段话有两处语病，请找出来并提出修改意见。 ①我爱读陶渊明的《桃花源记》。②当读到“芳草鲜美，落英缤纷”“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，③我觉得周围的空气里仿佛充满弥漫着桃花的芬芳，④耳畔似乎萦绕着老人