9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.1守护生命 第九课 珍视生命 第一框 身 护 体 爱 Part 1 运用你的经验P99 上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？ ①爱护身体②守护精神 结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。 养生 安全 精神 民族文化 小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。 探究与分享P100 看法：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。而小伟的行为是不爱护身体的表现。 建议：从日常生活中的小事做起，养成良好的生活习惯，培养健康的生活方式，爱护自己的身体。 结合自己的经验，说说你的看法和建议。 健康虽不是一切， 但失去健康， 就意味着失去一切。 有人说：“健康是1，其他所有东西，譬如事业、金钱、家庭、婚姻等都是0，有了前面的1，后面的0才有价值，才越多越好。如果没有前面的1，后面的东西再多也是0。” 阅读感悟 上面的材料给我们守护生命有什么启示? 守护生命首先要关注自己的身体。 相关链接P101 关心身体状况，养成健康生活方式是一种对生命负责的态度。 上面的图片对我们守护生命有什么启示？ 为什么有的人会做出过激的行为,甚至抛弃自己的生命？ 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。 当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 我们从中应该吸取什么教训？ 发生火灾 发生地震 发生交通事故 拥挤踩踏事故 探究与分享P101 结合已有的学习和生活经验，说一说应对以下灾害或灾难的自救、自护方法 结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。 8 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中,约有80%的非正常死亡，其实可以通过预防措施和应急处理是去避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 这些数据给我们怎样的警示？ ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 守护生命 笔记区 如何守护生命？ 1.首先要关注自己的身体。 ①关心身体的状况，养成健康的生活方式。 ②关注自己的内在感受。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 10 养护精神 02 11 人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》 你怎样理解这句话的意思？ 人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 —董卿 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 探究二：如何养护精神 我们的榜样 一个方舱医院的高三学生，他们一家太令人悲痛了。一家三口全部都染上了新冠肺炎，他住在C区，妈妈住在A区，而爸爸的情况最为严重，住在长航医院的危重病房。他只能利用早上洗漱和中午吃饭的时间和妈妈匆匆见一面，询问一下爸爸的病情。情况已经如此糟糕了，但这个少年的举动却像雷一样击中了我。他拿着了书本和笔，坐在桌子前面安静地学习，而且他把自己每天学习的时间安排地特别满。小伙子说：“我要充分利用这有限的时间，进行最后的冲刺，不能掉队。” 有一位与众不同的患者吸引了千万人的目光：一个病床上正在读书的年轻人。他似乎与疫情有些与众不同。在众声嘈杂中，有人在躺着玩手机，有人在聊天，只有他在翻看手中厚厚的书，神情专注。 疫情来袭，慌乱无益，唯阅读可以疗心，愿它是一剂良药！！ 在方舱医院，有一名大三的学生，边治疗边准备考研英语，被人们亲切地称为“考研哥”，这位小哥哥打算报考武汉大学。看到这情形真心让人动容，祝他早日战胜病情，考上武大去看那美丽的樱花。 牛刀小试 你赞同下面图片中的同学做法吗？说说你的理由。 2.精神发育与物质支持的关系？P103 课堂笔记 1.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 3.另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 2.一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 15 3.怎样养护精神？ ①精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要