8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第八课 探问生命 8.2 敬畏生命 1 1、通过五个《新闻播报》，理解生命至上的原因，认识到生命价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。 2、通过漫画对比及新冠疫情的规定和请愿书，理解生命之间的休戚与共，学会谨慎地对待生命关系、处理生命问题。珍爱他人的生命，善待身边的人。 学习目标 新课导入 9月30日上午，党和国家领导人习近平、李克强等来到北京天安门广场，出席烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式。习近平迈步上前，仔细整理花篮缎带。随后，习近平等党和国家领导人缓步绕行，瞻仰人民英雄纪念碑。 2022年9月30日是第九个烈士纪念日： 想一想：为什么要设立烈士纪念日？ 提示：烈士为了祖国和人民献出了自己的生命，我们对生命要有敬畏的情怀。 “敬”：敬重、恭敬、敬佩 “畏”：惧怕、谨慎、威严 敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪,带有敬重、尊敬的感受,它是对一切神圣事物的态度。 敬畏生命：尊重生命、畏惧生命 新知先学： 1、为什么要敬畏生命（理解生命至上）？ 2、如何做到敬畏生命（理解休戚与共）？ 请大家结合课本93——98页内容，找到以下问题的答案，4分钟后一起学习。 01 生命至上 6 探究一 为什么要敬畏生命 【新闻播报一】2022年3月21日，一架东航波音737-800客机在广西壮族自治区梧州市藤县埌南镇莫埌村神塘表附近山林坠毁，并引发山火。“3·21”东航MU5735航班机上123名乘客和9名机组人员已全部遇难。 探究一 为什么要敬畏生命 【新闻播报二】9月5日，四川甘孜藏族自治州泸定县发生6.8级强震。截至9月11日17时，地震已经造成93人遇难。危急关头，人民子弟兵闻令而动，光荣“逆行”，奋战在抗震救灾一线。 思考：结合以上信息，你感受到了生命的哪些特点？ 提示：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难时...... 我们会感受到：生命是脆弱的、艰难的。 探究一 为什么要敬畏生命 思考：甘宇身上我们感受到了生命的什么特点？ 提示：当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，在逆境中珍视生命时，我们感到生命是坚强的，有力量的。 【新闻播报三】生命的奇迹：9月21日消息，泸定地震中失联17天的甘宇被找到了。甘宇是泸定昌源电力开发有限公司职工，9月5日泸定发生6.8级地震以后 ，为避免下游村庄被淹，他和同事罗勇在震后坚守电站还救了下游上百人，但他们被困在湾东村，随后甘宇失联。失联后甘宇只有靠喝泉水、吃野果顽强生存。终于在9月21日，村民听到了甘宇的呼救声，并将他救下。无数人为他的幸存和获救感到激动无比。 探究一 为什么要敬畏生命 【新闻播报四】甘孜州泸定县发生6.8级地震，四川省立即启动财政应急保障机制，紧急向甘孜州专调资金5000万元，确保抗震救灾工作及时开展。截至9月6日8时，各方累计出动解放军和武警部队、消防救援、森林消防、安能集团、安全生产、交通通信电力、医疗救援等各类救援力量6650余人，另外还有9架直升机。 结合材料思考：国家耗费大量的人力物力、财力全力抗震救灾？这样做值得吗？ 提示：每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。生命至上。 探究一 为什么要敬畏生命 提示：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 【新闻播报五】“一命换几百命，我必须做！” 思考：“如果一个人的命可以换几百人的命，就必须去做。“结合泸定地震中，逆行英雄罗勇和甘宇的选择，讨论如何理解生命至上？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承“仁者爱人”“推己及人”认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 探究分享 珍爱他人生命 新冠肺炎疫情发生后，广大医务人员不惧风险、义无反顾，发挥了火线上的中流砥柱作用，展示了精湛的医术和良好的风貌。84岁高龄的钟南山奋战在最前线，张定宇身患渐冷症仍冲锋在前，他们被称为疫情中的“最美逆行者”。还有无数“天使白”、“志愿红”、“党旗红”和“守护蓝”拼尽全力与时间赛跑，跟病毒搏击，以高度的责任感和紧迫感，严格落实疫情防控的各项措施，在疫情面前筑起一道道健康防线。 思考：为什么钟南山等人被人们称为“最美逆行者”？ 笔记区 ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。 ②每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。生命至上。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认，别人的生命同样重要。 1.为什么要敬畏生命？ 13 请同学阅读教材第96页“阅读感悟”。 思考:观察图片，阅读文字，你有什么感悟？ 提示：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需