8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈 扫墓 烈士纪念日向 人民英雄敬献花篮 上面图片中的人们为什么要这样做？ 表达对逝者的追悼和怀念，体现对生命的尊重和敬畏。 8.2 敬畏生命 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活 2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 【核心素养】 道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观 【学习重难点】 重点、难点：知道生命是脆弱的，也是顽强的，要敬畏生命， 懂得自己的生命与他人的生命休戚与共，学会关爱他人。 3 自主学习P93-P98 二 一 三 为什么要敬畏生命 为什么要珍爱他人的生命 如何做到休戚与共 4 一、 生命至上 为什么敬畏生命 生命是脆弱的、艰难的 你认为人的生命是顽强的还是脆弱的？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 医护人员奋战在抗疫一线 人民子弟兵奋战在抗洪一线 消防战士搜救地震中的生还者 生命是坚强的、有力量的 生命是崇高的、神圣的。 习近平对防汛救灾工作作出重要指示：要求全力搜救失联被困人员 尽最大限度减少人员伤亡，紧盯防汛重点部位，落实落细各项防汛措施，全力保障人民群众生命财产安全和社会大局稳定。 因为生命是崇高的、神圣的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切。 “全力保障人民群众生命财产安全和社会大局稳定”说明了什么？ 懂得生命至上的内涵，学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义。 怎样评价依依妈妈的做法？ 生命至上 影片中的妈妈是一名军医，在去武汉前一夜，她瞒住父母说要去国外度假。但是十多岁的女儿从网上得知了武汉的消息，哭着揭穿了妈妈的谎言...... ④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要,要珍爱他人生命。 10 1、我们为什么要对生命有敬畏之情？ 1.生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命是宝贵的，生命价值高于一切。 3.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 02 休戚与共 12 96页 阅读感悟《我是一个生命》 我们需要意识到每个人都需要与他人共同生活 10·28重庆万州公交坠江事故 一个人错过了一站，14个人错过了一生。一名乘客在公交车上错过了目的地，与司机发生口角，后发生激烈冲突，乘客殴打司机，并抢夺方向盘，最终公交车与一辆小汽车发生碰撞后坠入江中。 如果你是坐过站的那名乘客，你会…… 如果你是手执方向盘的公交车司机，你会…… 如果你是该公交上的其他乘客，你会…… 2、如何做到敬畏生命 p96-98 ①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。p96 ②不漠视自己和他人生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀、善待身边的每一个人。p97 笔记时间 野生动物 善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。 16 不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题 97页 相关链接 孟子认为每个人生来都有四种道德的潜能。 他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也； 辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。” 孟子 人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端； 人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端； 人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端； 人有是非辨别之心，这是智慧的开端。 恻隐之心 羞恶之心 辞让之心 是非之心 19 二、休戚与共 现实生活中，你是否看到过以下现象 危害1：交通拥堵时间延长 高速公路一旦发生交通事故，如果心急的司机都借走应急车道，造成应急车道拥堵，出警的警车就无法及时赶往现场处理事故，清障车也无法赶往现场清障，会造成更严重的交通拥堵 危害2：延缓救援致人死亡 一旦交通事故造成人员受伤、被困或引起火灾、爆炸时，如果应急车道被占用，救护车、消防车无法在第一时间赶到现场救援，则会酿成更严重的惨剧。 危害3：极易引发交通事故 高速公路占用应急车道的行为极易引发交通事故。 不占用生命通道，正确使用应急车道 1.在车辆发生突发故障无法正常行驶的时候。比如爆胎、刹车不灵、发动机故障、变速箱不工作、断轴等重大故障，导致你的车辆无法正常行驶。 2.车内乘客突发严重疾病。这个大家都很容易理解，发生这种情况肯定要停车紧急处理或走应急车道下高速抢救——注意报警及保留医院证明。 3.在交