4.3 小数的意义和性质练习课（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

4.3 练习课 课 题 小数的意义和读写(练习课) 课 型 练习课 教学目标 1.进一步理解小数的意义，掌握小数的计算单位。 2.巩固小数的读写法，会正确读写小数。 教学重点 理解小数的意义，会正确读写小数。 教学难点 能熟练，正确地读写小数。 教学准备 PPT课件 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、情景 导 入 ( 6 分钟) 1.师：同学们，上节课我们一起学习了 小数的读法和写法，板书课题：小数 的意义和读写法(练习),谁来任意 说一个小数(如：3.78),指生说出每 个数字所在的数位及含义。 2.本节课我们继续探究这部分知 识。(指课题) 1.点名学生汇报，教师作讲 评。 2.明确本节课的学习任务。 1.填一填。 (1)小数点右边第三位 是(千分)位，它的计 数单位是(0 . 001), 小数点左边第三位是 (百)位，它的计数单 位是(百)。 (2)(10 )个0.2是2 10个0.01是(0. 1)。 (3)一个0.01等于10 个(0.001 ),1里面有 (1000)个0.001。 (4)一位小数表示 (精确到十分位),二 位小数表示(精确到 百分位),三位小数表 示(精确到千分位)。 (5)(0.59)里有59个 百分之一，(0.094 )里 有 9 4 个 千 分 之 一 ， ( 1 0 0 0 ) 里 有 1 0 0 个 十。 2.选一选。(将正确答 案的序号填在括号 里 ) (1)下面各数中的 “4”表示的是4个 100的是(B)。 A.400 B.2.045 C.19.42 (2)下面各数，读数 时只读一个“0”的是 (A)。 A.200.03 B.9.005 C.102.01 (3)写数时只写出一 个“0”的数是(A)。 A. 四点零八 B.四十点零八 C.四百点零八 二、复习 旧知(23 分钟) 1.课件出示某一个同学的统计数 据。(提前布置) 师：同学们想不想快速读出这些 小数? 2.师：有谁能说下读小数要注意些 什么? 3.师：我也统计了一些数据(课件出 示):我爸爸的体重是七十九点五 千克，妈妈的体重是五十八点七 二千克，我的体重是四十六点三 二千克。 4.师：同学们愿意帮我写出这些小 数吗? 5.师：你们知道写小数是要注意什 么呢? 6.师：想必同学们对前面的知识掌 握得不错，有信心接受下面的考 验吗?(课件出示练习题) (1)我会填。 ①在小数中，小数点右边第二位是 ( ),它的计数单位是( )。 ②由5个1,4个0.1,7个0.01组 成的数是( ),读作( )。 ③小数部分的最高数位是( ), 整数部分最小的计数单位是 ( )。 ④3.624里面有( )个1,( )个 .( (2)动脑筋。 用2,5,7,0和小数点“·”分别按 下列要求写数。 ①写出小于1的三位小数。 ②写出大于7的三位小数。 ③写出一个不读0的两位小数。 7.师：同学们真是太厉害了，为自己 鼓鼓掌好吗? 1.点名学生读小数。教师 作讲评。 2.学生思考，小组内交流讨 论。点名学生汇报，教师 作讲评。 3.学生观看并读数据。 4.点名学生板演，其余学生 同步写，集体评价。 5.学生思考，小组内讨论交 流。点名学生汇报，教师 作讲评。 6.学生读题，独立完成填 空。(不抄题，只写答案) 点名学生汇报，教师作 讲评。 7.学生鼓掌。 ro 三、巩固 练 习 ( 6 分钟) (1)一个数是由8个10,8个0.1和8 个0.001组成的，这个数写作 ( ),读作( )。 (2)0.8里面有( )个0.1,10个 0.001组成的数是( )。 (3)0 .82中的“2”表示( ),6. 231中的“2”表示( )。 学生独立完成，相互检 查交流，集体订正，教师作讲 评。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂 总结，布 置 作 业 (5分钟) 1.通过今天的学习，你有什么收获? 2.完成《智慧树》第25页练习。 1.小组内交流自己本节课 的收获。 2.独立完成作业。 五、教学 反思 本节课是一节巩固练习课。重在指导学生了解日常生活中的具体应用，能正确的读写 生活中的小数，练习关键是指导知识点到位，学生练习到位。 学科网（北京）股份有限公司 $$