池子与河流-【绘本课堂】2023-2024学年三年级下册语文同步课件(统编版)

三年级下册·2单元 池子与河流 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 交流激趣， 导入课题 PPT8-1 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 2 关于池子与河流，你有哪些认识？你更喜欢哪一个？ PPT8-2 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT8-3 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 池子与河流 * 02 识字学词， 整体感知 PPT8-4 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 5 一、朗读全文，学习字词 PPT8-5 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT8-6 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 学习提示 寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？ 听一听课文朗读 PPT8-7 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 8 会认字 PPT8-8 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 滔 tāo 涯 yá 妇 fù 碌 lù 遵 zūn 循 xún 尊 zūn 验 yàn 易混字 PPT8-9 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 tāo 滔 tāo 涛 大水弥漫。用作形容词，意为水势很大。 例：波浪滔天。 大的波浪。用作名词，指大浪或像大浪一样的东西。 例：惊涛骇浪。 易混字 PPT8-10 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 yá 涯 yá 崖 作名词，指水边、岸边，也泛指边际。 例：天涯海角。 作名词，指高地、山石陡立的边。 例：悬崖峭壁。 易混字 zūn 遵 zūn 尊 “遵”的意思主要与沿着、依照、按照有关，如遵循、遵纪守法。 “尊”作动词，多表示尊重、敬重之意，如尊老敬贤；也可作名词，同“樽”，表示酒器；还可以充当量词，如一尊佛像。 PPT8-11 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 12 难理解的词语 PPT8-12 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 行吟诗人： 哲理： 淤塞： 行吟诗人：中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长 写抒情诗和叙事诗。 哲理：关于宇宙和人生的原理。 淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。 难理解的词语 PPT8-13 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、整体感知，梳理大意 PPT8-14 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT8-15 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 1.课文可以分为几个部分？每部分的主要内容是什么？ PPT8-16 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 1.课文可以分为几个部分？每部分的主要内容是什么？ 池子与河流 部分 主要内容 第一部分 （第1～8小节） 第二部分 （第9～10小节） 通过池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度。 揭示池子与河流各自最终的命运。 2.请你结合对文章脉络的把握及下面的提示，用自己的话概括课文的主要内容。 池子喜欢（ ）的生活，而河流遵循（ ）的自然规律，最后河流（ ），而池子却（ ）。 PPT8-17 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 池子喜欢（ ）的生活，而河流遵循（ ）的自然规律，最后河流（ ），而池子却（ ）。 2.请你结合对文章脉络的把握及下面的提示，用自己的话概括课文的主要内容。 安逸 水要流动 长流不断 完全枯干 PPT8-18 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 读懂故事， 领悟寓意 PPT8-19 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 20 一、读好对话，比较想法 PPT8-20 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组合作任务 分角色朗读课文。 交流讨论池子与河流的不同。 PPT8-21 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 全班交流 PPT8-22 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 全班交流 （1）哪些话是池子说的？哪些话是河流说的？ PPT8-23 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 全班交流 （1）哪些话是池子说的？哪些话是河流说的？ 第1～6小节是池子说的话，第7～8小节是河流说的话。 PPT8-24 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 全班交流 （2）请从对话中找出能代表池子与河流的观点的句子，并用自己的话总结池子与河流的观点。 PPT8-25 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带