第4单元 4.最大公因数-【黄冈名师天天练】2023-2024学年五年级下册数学（人教版）

第⑨课时 最大公因数 ①基础课课练 1.认真填一填。 (1)16的因数有( ),24的因数有( 16和24的公因数有( ),其中( )是最大的公因数，叫作它们 的( )。 (2)18和36的公因数有( ),其中最大公因数是( )。 (3)30和25的公因数有( ),其中最大公因数是()。 2.把下面两组数的因数、公因数分别填在相应的国里。 18的因数 24的因数 35的因数 42的因数 18和24的公因数 35和42的公因数 3.细心辨一辨。 (1)因为15÷3=5，所以15和3的最大公因数是5. (2)28和14的最大公因数是28。 (3)3和5没有公因数。 (4)相邻的两个自然数(0除外)的最大公因数是1。 4.找出各分数中分子、分母的最大公因数，写在括号里。 ) 4 3 6 40 54 65 5.(探完题)找出下面每组数的最大公因数，并说说你发现了什么。 (1)5和15() 12和24()8和16( ）9和27( (2)1和8( 9和10() 12和5() 22和3( ) 我发现：当两个数成倍数关系时，它们的最大公因数是( ):当两个数只 有公因数1时，它们的最大公因数是()。 学数 ①培优步步高 五年级 6.如果A=2×3×5X7×9,B=2×4×5X7×12,那么A和B的最大公因数是多少？ 37 第⑩课时最大公因数的应用 ①基础课课练 1.(探完题)有一张长方形木板，长28分米，宽12分米，在无剩余的情况下，将它裁成大小相等 且尽可能大的正方形，正方形的边长是多少分米？一共可以裁成多少块？ 【分析与解答】 (1)要使木板没有剩余，那么正方形的边长必须是28和12的( )。 (2)要裁成大小相等且尽可能大的正方形，正方形的边长必须是28和12的( (3)我是这样解决的： 【回顾与反思】 (4)下图就是这块长方形木板，我们试着用最大的正方形去画一面，验一验。 母 吻 2.把40个苹果平均分给一些小朋友，再把48个橘子也平均分给这些小朋友，结果苹果和橘子 天天练 都正好分完。这些小朋友最多有多少人？ ● 3.某小学安排星期五下午为全校大扫除时间。五(3)班和五(4)班负责学校操场的大扫除任 务，五(3)班有42人、五(4)班有36人。分别把两个班的学生分成若干小组，要使两个班每 个小组的人数都相同，每个小组最多安排多少人？ ①)培优步步高 4.六一儿童节到了，五(3)班同学买了65个苹果，98颗奶糖，平均分给班里的全体同学，结果 苹果还剩1个，奶糖还剩2颗。这个班最多有多少名同学？ 386) 6 11-4=7 原来的分数是品 2.品 19 153 第6课时假分数化成整数、带分数 100 1000 (2)4341 2 3.(1)C(2)A 1.8 12号1月 4 4.(1)4÷15= 千克) 4 (2)8÷15= （盘 2.商分子 4 5.(1)朱明 (2)① 1010 第3课时 求一个数是另一个数的几分之几 43 5 1 4 352是 145后 1.(1)黄球 81 5 5÷8=8 5.(15+9)÷(7-3)=6 (2)20 15 5 5 27 300 8唱 w路 43 38 (7×6-15)÷6 22(或3×6+9)÷6 6 2品 33 7 100024 -4 6 36÷15=0 (15-6)÷15= 9 第7课时 巩固练习（二） 4.设自行车的价钱为“1”，则电动车的价钱 11)号 2323 就是“15”。 (2)三分之八二又三分之二 1÷15=5 1 5 623 2号 5.1892218 2 2 181 2.37 817号 计算结果一样 第4课时现固练习（一） 3.涂色略 22号 1.(1)全国近视人数青少年近视人数 4.(1)23÷34= 23 号 54 3是 84日9 34 ②23÷5=4号 8 2品 36 40 45 51层或5号 100 100060 第8课时分数的基本性质 3.略 1263248 32 1.68 43612 4.(1)32÷48= 48 2.41227122413 (2)48÷(32+48)=48 3.(1)×(2)×(3)/(4)× 80 4.×× 5,略 185 5. 5 第5课时真分数、假分数和带分数的意义 30 30 30 1号 76 6.一样多，因为二的分子分母都乘6，就得到 2.g6器号9 469 是：根据分数的基本性质，分数的值不变。 2唱号1立 7原来这个分数是票 (3)小于9大于或等于9 第9课时最大公因数 3.(1)×(2)×(3)/ 1(1)1,2,4,8,161.2,3,4,6,8,12,24 1,2,4,88最大公因数 4.图路 11357 真分数：24488 (2)1,2,3,6,9,1818(3)1,55 假分数：号子号；真假 2.略 3.(1)×(2)×(