1.5 解决问题（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

1.5 解决问题 课 题 解决问题 课 型 练习课 教学目标 1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用 意识。 2. 引导学生在合作在交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。 3.对学生进行安全教育。通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。 教学重点 会用“假设”的方法分析数量关系，再对数量进行调整，找出最优方案。 教学难点 在多种方案中，找出最省钱的方案。 教学准备 PPT课件 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、情景 导 入 ( 5 分钟) 1.课件出示教材第10页例题情景 图 。 教师带小朋友们去公园划船，共 有32人。大船限乘6人，小船限 乘4人。大船每条30元，小船每 条24元。你准备怎样租船?有 几种租船方案? 2.师：今天我们就来学习跟这个有 关的知识。(板书课题) 1.学生看图，倾听教师的讲 解，并思考。 2.明确本节课的学习任务。 1.科技馆有两种购票 方案。 方案一 成人每人20元，儿童 每人8元。 方案二 团体10人以上(包括 10人),每人12元。 学科网（北京）股份有限公司 二、新知 探究(24 分钟) 1.组织学生找出题中已知信息和要 求的问题。 2.分小组讨论：可以怎样租船? 3.教师根据学生的汇报，把有关教 材例有关的2种方案记录于黑 板上。 4.师：还有其它方案吗? 5.教师组织学生讨论哪种方案最 省钱。 6.一起回顾：我们是怎样解决问 题的? 1.学生审题，点名学生汇 报。 2.学生小组内讨论交流，组 长记录。点名学生汇报。 3.教师边记录边讲评。学 生观看，并思考。 4.学生小组内讨论交流，并 算一算各自的方案需要 多少钱? 5.学生自由发言，师生共同 总结：第二种方案最省 钱，即：租2条小船和4 条大船，因为这个方案中 每条船都没有空位，而且 钱最少。 6.学生思考，点名学生回 答，教师引导学生回答： 先考虑哪种船便宜，再考 虑船上不空余座位，最后 进行调整，直到符合题目 的要求为止，并从中找出 最佳方案。 (1)成人2人，儿童8 人，选哪种方案合算? 方案一：20×2+8×8 =104(元) 方案二：(2+8)×12= 120(元) 104<120 答：选方案一合算。 (2)成人8人，儿童2 人，选哪种方案合算? 方案一：8×20+2×8 =176(元) 方案二：(2+8)×12= 120(元) 176>120 答：选方案二合算。 2.你能用下面的四张扑 克牌，算出24点来吗? 把你的算式写出来。 [6—(5-2)]×8=24 三、巩固 练 习 ( 8 分钟) 1.完成教材第11页第4题。 2.完成教材第12页第5题。 1.学生独立完成，相互交流方 法，集体讨论，教师作讲评。 2.学生独立完成，相互交流方 法，点名展示，集体讨论。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂 总结，布 置 作 业 (3分钟) 1.通过今天的学习，你有什么收获? 2.完成《智慧树》第5页练习题。 1.小组内交流自己本节课 的收获。 2.独立完成作业。 五、教学 板书 解决问题 方案一：32÷6=5(条)……2(人) 5条大船，1条小船 30×5+24×1=174(元) 方案二：4条大船：30×4=120(元) 2条小船：24×2=48(元) 120+48=168(元) 答：租4条大船和2条小船最省钱。 六、教学 反思 这节课的教学引发了学生积极思考，展开热烈讨论，增强了学生的合作意识，到最后也 达到了使学生具有优化意识的目的。 $$