3-1《百合花》试讲稿 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《百合花》试讲稿 人教版高中语文必修上册第一单元第 3 课 开场白：尊敬的评委老师，大家好！我是今天面试高中语文的 1 号考生，我抽到的试讲题目是《百合花》，下面开始我的试讲。 —、导入 师：上课，同学们好，请坐。 师：同学们，每一种鲜花，都有它独特的花语。比如玫瑰花的花语是热情、真爱；勿忘我的 花语是永恒的爱，不求代价的母 爱；樱花代表着高雅，质朴纯洁的爱情那百合的花语是什么呢？ 师：你说是纯洁、高雅。 师：哦，还有财富、荣誉、神圣。 师：大家说的都不错。请看多媒体，这就是百合花。百合花种类很多，白百合象征百年好合、纯洁、伟大的爱情；粉百合象征 清纯、高雅的爱；黄百合象征财富与高贵…… 师：同学们，花草树木皆有言，我们要用心去听花的语言，今天就让我们一起去听一听茹志娟笔下的百合花说了些什么吧？ 二、初读 师：在正式学习之前，谁来给大家介绍下茹志鹃？ 师：你最先举手，就你吧。 师：嗯，茹志鹃，当代著名女作家。代表作有小说集《高高的白杨树》《静静的产院》等。 她的创作以短篇小说见长，笔调清 新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。 师：介绍的真详细，看来课前进行了认真的预习，你能再说说本文的写作背景吗？ 师：你说她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者，冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。 师：是呀，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。茅盾曾评价，说这是篇“没有爱情的爱情牧歌”，并赞 赏这篇小说是“静夜的箫声”。 师：现在就让走进这段战时故事，倾听百合心声。老师给大家 10 分钟时间快速阅读小说， 找一找文章写了哪几个人物？围绕这 些人物写了哪几件事？小说的线索是什么？开始吧。 师：好多同学已经举手示意老师了，谁先来回答老师的第一个问题？ 师：左边第三排戴眼镜的男生，来说说看。 师：你说文中的人物有“我”、小通讯员、新媳妇。 师：说的不错，那围绕着这些人物都写了哪几件事？你找到了吗？ 师：嗯，通讯员带“我”去包扎所。还有通讯员随“我”去借被子。 师：概括的很准确。请你接着往后说。 师：对，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。师：还有最后一件事，是什么？ 师：没错，通讯员救人牺牲、新媳妇献出自己的新婚被子。 师：那你知道小说的线索是什么吗？ 师：别着急，请看多媒体，这几个故事中都出现了谁？ 师：没错， “我”是线索人物，是整个故事的目击者。 师：看看，在我们的共同努力下，小学的情节已经非常完整了，全文正是以时间为顺序，以“我”的见闻为线索，写了带路、借被、救护、牺牲、献被这几件事。 三、析读 师：同学们，人物形象是小说的灵魂，假如让你为小说中的人物鼓掌，你最想把掌声送给谁？下面老师再给大家 10 分钟时间， 结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，小组内说说你鼓掌的理由，开始吧。 师：时间到，老师要为你们的合作态度和共创精神点赞，哪个小组先来分享？ 师：智慧小组，你们要把掌声送给谁？ 师：哦，新媳妇。原因是什么？ 师：你说她贤惠、善良而又深明大义，她把自己唯一的嫁妆，那床印有百合花图案的新被子借给了部队，她有着一颗百合花般 美丽、纯洁而高雅的心灵。 师：说得好，你不仅说明了理由，而且语言流畅富有文采。 师：小组成员还有补充？ 师：哦，最令你感动的是新媳妇在包扎所的表现。尽管通讯员已经牺牲了，但她仍然专注地给通讯员缝衣服上的破洞，神色是 那样的严肃庄重。 师：你觉得新媳妇在缝补破洞时会想些什么？ 师：是呀，如果当时再坚持些，帮他缝好衣服就好了，他还那么年轻…… 师：同学们，新媳妇此时只是在缝补衣服吗？缝进去的还有什么？ 师：对，歉疚、遗憾，还有她对通讯员的一片深情。 师：这是多么善良的新媳妇呀！当卫生员动手要揭掉小通讯员身上的百合花被子时，她又有什么表现？ 师：这边靠窗的女生，你来说。 师：没错，她“劈手夺过被子”。 师：你说她还气汹汹地嚷：“是我的——”，接着就留下了眼泪。 师：读到这里，你看到了怎样的新媳妇？ 师：对，果断坚毅，不容商量。 师：你说还有悲痛。 师：在这一刻，小通讯员就是她的亲人，亲人离去她悲痛欲绝，她要用那承载了生活希望的百合花被包裹着他。 师：感谢智慧小组的分享，让我们看到了一个淳朴、善良、高洁如百合花般的新媳妇。 师：阳光组的同学已经等不及了，你们要把掌声送给谁？ 师：是小通讯员，因为他淳朴、真挚、临危不惧、舍己救人。 师：那你能结合文中情节为我们具体分析下吗？ 师：哦，在“带路”情节中，你仿佛看到了一个憨厚朴实、拘谨腼腆的小通讯员。 师：具体是从哪个词感受到的？ 师：对，“张皇”“摸”。这是对小通讯员的动作神态描写，你能为大家表演一下吗？现在你就是小通讯员。 师：演的真好，特别是将他的那种忸怩