第12课 汉字的联想（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

汉字的联想 【教学目标】： 1、引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，并能使用象形字进行创作画面。 2、通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先伟大的创造，激发对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深，引导学生热爱生活、关注生活、提高他们的观察力、想象力和创造力。 【教学重难点】： 重点：观察、分析汉字象形表意的构型特点，了解汉字的起源和演变过程，感受中国文化的博大精深;体验用绘画形式表现汉字的创作乐趣。 难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养， 【学习准备】： 教具：制作课件，范画。 学具：美术本、涂色工具等。 【教学过程】： 1、 导入新课； 游戏导入：“连图猜字，连连看”。 引出象形文字：根据物体的外形特征创造出来的文字。 这些文字像画面一样美丽，多有趣的联想啊！进入课题。 二、新授： （一）、提问：我国最早的文字出现在哪里？ （了解汉字渊源，激发兴趣 ） （二）、汉字的起源与演变。 甲骨文—小篆—隶书—楷书—简化字 （知道汉字的起源与演变过程） （三）、做游戏参观字典城堡。 1、看一看：让学生欣赏一些现代的文字装饰图片，了解生活和文字紧密相连。 （以图画和文字为基础而产生的中国绘画和书法艺术紧密联系在一起。） 2、学一学：教师讲解方法，学生体会。 （汉字艺术的设计特点：字行、字意、夸张变形。） 3、试一试：课件展示并示范，个别的字体拿来示范，提问学生都用到了什么方法，教师加以确定和补充。 4、小结：文字的联想主要有三种方法： 字意联想：从字的意思联想到很多事物，用联想到的物体代替汉字的某个笔画。 字形联想：联想到的物体和文字的某个笔画形状较接近。 夸张变形联想：根据字的意思把笔画进行夸张变形。 （四）、学生作品欣赏，小组思考并讨论以下几个问题： 1、这些作品中都表现了哪些内容？ 2、用到了哪种艺术表现形式？ （师小结：这些作品都是以汉字为题材，画中的汉字的形状特点、构图大小各有特色，运用的艺术表现形式也不相同。） （五）、教师范画作品解析。 提示：教师讲解时，提醒学生要注意画面主题内容的呈现。 进一步加强本课教学重难点。 3、 学生作业。 今天我们学习了《汉字的联想》，现在我们将这些文字变成有趣、好玩的画面。 请同学们挑选一些自己喜欢的字并展开想象，用自己喜欢的表现方式，创作一幅美观、新颖又有趣的作品。 要求：要构图新颖、内容有趣、色彩丰富，使画面具有美感。 四、展示、评价作品 举办创意作品展，让学生把作品展示出来，全班互相参观。  请学生在欣赏完别人的作品后，说说自己最喜欢哪一幅，为什么？有没有什么意见和建议？教师总结。 4、 课后拓展： 　这么美的字，我们可以把它运用在哪儿呢？它有哪些作用呢？课件出示窗花设计、书籍装帧设计、标志设计等。请同学们课后给自己爱看的书设计书名。 学科网（北京）股份有限公司 $$