内容正文:
第③课时
长方形和正方形面积的计算
①基础课课练
1.摆一摆,算一算。(每个小正方形的边长都是1厘米)
长
厘米
边长
厘米
宽
厘米
面积
平方厘米
面积
平方厘米
2.计算下面图形的面积。
(1)
(2)
5厘米
45米
9厘米
90米
3.从右边的长方形里剪去一个最大的正方形。(先在图上画一画,再解决问题)
(1)剪去的正方形的面积是多少平方厘米?
(2)剩下的图形是什么形状?它的面积是多少平方厘米?
15厘米
①培优步步高
4.(探究题)在一个长10厘米、宽8厘米的长方形纸上剪去一个边长是4厘米的
正方形,小林想到了两种剪法(如下图),剩下部分的周长和面积分别是多少?
4厘米
学数学
米
4厘米
年
10厘米
10厘米
①
②
RJ
45
第④
课时
长方形和正方形面积的应用
①)基础课课练
1.某农场要建一个长51米,宽19米的长方形果园。这个果园的面积是多少平
方米?
2.请你分别计算出卧室、书房、卫生间、厨房和客厅的面积。(单位:米)
卧室
书房
5
6
客厅
卫生间厨房
名
—3→+-2可
3.植保无人机,又名无人飞行器,是用于农林植物保护作业的无人驾驶飞机,可
天天练
以喷洒药剂、种子、粉剂等。一架植保无人机在一次喷洒农药作业时,每秒飞
行6米,喷药宽度为3米,该植保无人机1分钟能喷洒多少平方米?
培优步步高
4.(新角度)如图,一个正方形的边长是20厘米,中间套着一个长方形,长方形四
个角的顶,点分别把正方形的四条边分成两段,其中短的一段是4厘米。你能
一-
算出这个长方形的面积是多少平方厘米吗?
461000480
3.③②
①
2.41650610081350(竖式略)
4.81020
3.5×30×4=600(本)
5.B
4.192÷3÷8=8(元)
第2课时面积单位的认识
单元实践课堂
1,平方厘米平方分米平方米平方厘米
板块1素养课堂
2.(1)A(2)C(3)C
相同数位
3
我的解答:
方法1:5×15×8=600(吨)
方法2:5×8×15=600(吨)
(画法不唯一)
板块2学以致用
4.16平方厘米
1.(1)41×3=123(个)
第3课时长方形和正方形面积的计算
(2)140×3=420(个)
1.5315416
2.(1)碗:14×12=168(个)
2.(1)5×9=45(平方厘米)
餐盘:11×25=275(个)
(2)45×90=4050(平方米)
(2)168+275=443(个)443>400能。
3.42×48=2016(节)
4.(1)26×18=468(探)
15厘米
(2)224÷(1+3)=56(棵)
(1)9×9=81(平方厘米)
56×3÷4=42(棵)
(2)长方形(15一9)×9=54(平方厘米)
5.(1)8×4×10=320(个)
4.①:(10+8)×2=36(厘米)
320×2=640(元)
10×8-4×4=64(平方厘米)
(2)60÷3÷4=5(张)
②:(10+8)×2十4+4=44(厘米)
5面积
8×10-4×4=64(平方厘米)
第1课时面积的认识
第4课时长方形和正方形面积的应用
1.★▲●●
1.51×19=969(平方米)
2.B
2.卧室:5×5=25(平方米)
154
书房:5×6=30(平方米)
平方分米平方分米
卫生间:2×3=6(平方米)
2.13×6=78(平方米)
厨房:2×2=4(平方米)
3.20×12×8=1920(平方厘米)
客斤:(5+6)×4-6-4=34(平方米)
4.40×8×5=1600(平方米)
3.1分钟=60秒6×3×60=1080(平方米)
5.
9m
4.20×20=400(平方厘米)
72 nf
4×4+(20-4)×(20-4)=272(平方厘米)
3m
45n
400-272=128(平方厘米)
72÷9=8(米)45÷3=15(米)
第5课时面积单位间的进率
8×15=120(平方米)
单元归纳·知识梳理
1.129
2.700540008500326
2.平方厘米平方米平方分米
3.>=<<
3.16×14=224(平方厘米)
4.√×/×
14×14=196(平方厘米)
5.4×2×10×5=400(平方分米)
4.8006303500
400平方分米=4平方米
5.8×8×150=9600(平方分米)
第6课时解决问题
9600平方分米=96平方米
1.(1)8+6+8=22(米)8+6+6=20(米)
篱笆长22米或20米。
单元实践课堂
(2)6×8=48(平方米)
板块1素养课堂
2.20÷4=5(厘米)5×5=25(平方厘米)
平方厘米平方分米平方米长×宽
3.2×2=4(平方分米)
我的解答:120×50=6000(平方厘米)
450×4=1800(平方分米