蜗牛与黄鹂鸟（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

选用教材 人民音乐出版社第三册二年级音乐上 课 型 综合课 课 题 《蜗牛与黄鹂鸟》 教学内容 学唱《蜗牛与黄鹂鸟》 教材分析 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受孩子们的喜爱。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。 教学目标 1、能用欢快、活泼的情绪，明亮有弹性的声音准确的演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，懂得团结友爱的道理。 2、用三角铁实践活动来感受歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的重音，运用小蜗牛吃葡萄的图形谱，学习反复跳跃记号，并了解换气记号。 3、在实践活动中感受音高和不同情绪的变化，感受不同的音乐形象。 重点 能用欢快、活泼的情绪，明亮有弹性的声音准确的演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 难点 用三角铁实践活动来感受歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的重音，运用小蜗牛吃葡萄的图形谱，学习反复跳跃记号，并了解换气记号。 教具 电子琴 头饰 课件 三角铁 教学流程 计划 时间 教学意图 教师教学行为 学生与教师互动行为 1、 聆听音乐活动 1、 情境导入 2、 聆听《跳圆舞曲的小猫》片段 3、 聆听法国圣桑《大象》片段 4、 聆听法国圣桑《袋鼠》 片段 2、 引出主题 1、 聆听《蜗牛》音乐 2、 聆听《百鸟朝凤》音乐 3、 初听歌曲 4、 揭示题目 《蜗牛与黄鹂鸟》 3、 歌曲学唱 1、 复听歌曲 师生加入动作 2、 教师范唱 在强拍处加入三角铁 3、 再听歌曲 学生在强拍处加入三角铁 4、 解决反复跳跃记号 5、 学唱歌曲 解决换气记号 6、对声音及情感的指导。 7、完整的演唱歌曲 8、对情感和声音的指导 9、再次完整的演唱歌曲 四、音乐创编表演 1、分角色演唱 2、编创情景剧 五、小结 一、聆听音乐活动 欣赏《动物狂欢节》 1、 情境导入： 2、 聆听《跳圆舞曲的小猫》片段 3、 聆听《大象》片段 4、聆听《袋鼠》片段 二、引出主题 1、聆听《蜗牛》音乐 （师生互动模仿蜗牛爬行的动作） 2、 聆听《百鸟朝凤》音乐 （师生模仿黄鹂鸟的动作） 3、初听歌曲 师：仔细听，它们之间发生了什么故事？ 4、揭示题目： 《蜗牛与黄鹂鸟》 三、歌曲学唱 1、 复听歌曲，师生加入动作 （感受歌曲的情绪） 2、教师范唱，并在强拍处加入三角铁 3、再听歌曲：学生在音乐强拍处加入三角铁 4、解决反复跳跃 5、学唱歌曲 解决换气记号 6、对声音的指导 运用跳跃、有弹性的声音演唱 7、完整的演唱歌曲 8、对情感和声音的指导 9、再次完整的演唱歌曲 4、 音乐创编表演 1、学生带上头饰，分角色演唱 2、编创蜗牛与黄鹂鸟情景剧表现 5、 小结 谈谈你的收获 通过情境导入调动学生积极性，主动参与到音乐中来，激发学生主动学习的兴趣。 运用聆听小动物们的音乐片段，给学生表现的欲望、一种创新的动机和发散思维的环境。运用音乐要素、音乐形象等，培养学生的主动参与到学习中，使学生自由表演、自由创作。并利用学生喜欢的动画视频吸引学生的注意力，在学习歌曲之前，把歌曲的意思分析出来，更能把歌曲唱好。 按照循序渐进的原则，先让学生感受，再进行体验，最后进行创造，层层深入的学习歌曲，使学生积极主动的参与到教学活动中来，培养学生想象力和创造力。 针对学生好玩、好动、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。 通过创编、表演活动，培养学生相互合作，能够创造性的参与音乐活动。对学生进行德育的教育，使学生懂得在生活和学习中要像蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$