古诗词诵读6 泊船瓜洲（预习单）2023-2024学年统编版语文六年级下册

《泊船瓜洲》预习单 一、学习目标和重难点 学习目标： 1. 朗读并背诵《泊船瓜洲》，感受古诗的韵律美。 2. 理解诗中的意象和情感，体会诗人的思乡之情。 3. 学习并掌握诗中的生字新词。 重难点： 1. 深入理解诗中的意象和诗人通过景物描写所表达的思想感情。 2. 掌握诗中的生字新词，并能正确朗读。 二、作者与背景介绍 作者：王安石，北宋时期的文学家、政治家、思想家、改革家，唐宋八大家之一。 背景：《泊船瓜洲》是王安石在晚年罢相后，从南京乘船返回故乡途中，泊船瓜洲时所作。此时诗人心境孤寂，面对长江景色，联想到自己一生的政治生涯，心中激荡不已，最终写下了这首广为流传的《泊船瓜洲》。 三、好句积累 1. 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 2. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 3. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 4. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 5. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 四、生字拼音与新词解释 1. 泊（bó）： 2. 京口（jīng kǒu）： 3. 瓜洲（guā zhōu）： 4. 钟山（zhōng shān）： 5. 绿（lǜ）： 6. 还（huán）： 五、选择题 1.《泊船瓜洲》的作者是哪位？（ ） A. 苏轼 B. 王安石 C. 白居易 D. 杜甫 2.诗中“春风又绿江南岸”的“绿”意思是？（ ） A. 颜色绿 B. 使……变绿 C. 绿色的植物 D. 绿色的心情 3.下列哪一项不是诗中的生字新词？（ ） A. 泊 B. 京口 C. 明月 D. 曈曈 4.“京口瓜洲一水间”中“间”的意思是？（ ） A. 之间 B. 时间 C. 间隔 D. 房间 5.诗人在《泊船瓜洲》中表达的主要情感是？（ ） A. 对故乡的思念 B. 对政治的失望 C. 对自然景色的赞美 D. 对生活的乐观 六、深入阅读理解 1.《泊船瓜洲》这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 2.请赏析“春风又绿江南岸”一句中的“又”字所蕴含的情感。 3.诗中“京口瓜洲一水间”与“钟山只隔数重山”两句，在表达上有何妙处？ 4.结合《泊船瓜洲》的创作背景，谈谈你对诗中“明月何时照我还”一句的理解。 答案： 四、生字拼音与新词解释 1. 泊（bó）：停泊。 2. 京口（jīng kǒu）：今江苏镇江。 3. 瓜洲（guā zhōu）：在今江苏扬州南长江中，与京口相对。 4. 钟山（zhōng shān）：今南京紫金山。 5. 绿（lǜ）：吹绿。 6. 还（huán）：回。 五、选择题 1.《泊船瓜洲》的作者是哪位？ A. 苏轼 B. 王安石 C. 白居易 D. 杜甫 答案：B 2.诗中“春风又绿江南岸”的“绿”意思是？ A. 颜色绿 B. 使……变绿 C. 绿色的植物 D. 绿色的心情 答案：B 3.下列哪一项不是诗中的生字新词？ A. 泊 B. 京口 C. 明月 D. 曈曈 答案：C 4.“京口瓜洲一水间”中“间”的意思是？ A. 之间 B. 时间 C. 间隔 D. 房间 答案：A 5.诗人在《泊船瓜洲》中表达的主要情感是？ A. 对故乡的思念 B. 对政治的失望 C. 对自然景色的赞美 D. 对生活的乐观 答案：A 六、深入阅读理解 1.《泊船瓜洲》这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 答案：《泊船瓜洲》表达了诗人对故乡的深深思念之情。诗人在诗中通过描绘江南春景，借助春风、明月等意象，表达了自己归乡不得的无奈和惆怅。如诗中所写，“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”通过春风再次吹绿江南岸的景物描写，反衬出诗人对故乡的思念之情和对归乡的渴望。 2.请赏析“春风又绿江南岸”一句中的“又”字所蕴含的情感。 答案：“春风又绿江南岸”中的“又”字，表达了诗人对时光流逝的感慨。诗人借助春风再次吹绿江南岸的景象，暗示着时间的推移和岁月的更迭，同时也透露出诗人对故乡的深深眷恋和思念之情。 3.诗中“京口瓜洲一水间”与“钟山只隔数重山”两句，在表达上有何妙处？ 答案：“京口瓜洲一水间”与“钟山只隔数重山”两句，通过空间距离的描写，表达了诗人对故乡的亲近感和思念之情。诗人用“一水间”形容京口和瓜洲之间的距离很近，仿佛只隔着一条江水；同时用“只隔数重山”来形容钟山与诗人之间的距离也不遥远。这种表达方式使得诗人对故乡的思念之情更加具体可感，也让读者能够更深入地体会到诗人的情感世界。 4.结合《泊船瓜洲》的创作背景，谈谈你对诗中“明月何时照我还”一句的理解。 答案：《泊船瓜洲》是王安石在晚年罢相后，从南京乘船返回故乡途中创作的。诗人在政治生涯中历经坎坷，心境孤寂。在这样的背景下，“明月何时照我还”一句表达了诗人对归乡的渴望和对未来的期待。明月象征着光明和希望，诗人借此寄托了自己对故乡的思念之情和对未来归乡的憧憬。 学科网（北京）股