第三单元写作《学写读后感》学案 2023-2024学年统编版语文八年级下册

学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 八年级 学期 春季 课题 写作：学写读后感 教科书 书 名：义务教育教科书 语文八年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2018年6月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.提炼对课文的感悟，形成属于自己的观点思想。 2.学会读后感“感、引、析、联、结”的核心框架，掌握有效有序的写作技能。 课前学习任务 1.预习教材中关于“学写读后感”的相关内容，提取出读后感写作的关键要点。 2.在学过的课文中，选一篇感触最深的文章，用一两句话表达你的核心感悟。 课上学习任务 【学习任务一】 1.从某个角度确定的核心感悟，就是 “感点”。这是我们写读后感的第一步，叫做“ ”。 2.定好“感点”后，需要读后感开篇呈现“感点”，如何呈现呢？有以下三种写法。 （1） ：一句话总说自己的读文感受。 （2） ：切入文章细节引出读书感受。 （3） ：场景中阅读获得的读书感受。 3.写作实践：运用三种方法的一种，写出读后感开篇，呈现你的“感点”。 【学习任务二】 1. 确定好“感点”，写好读后感的开篇后，要引用课文的相关内容，以便“感点”有课文的依据和支撑。这是学写读后感第二步，叫做“ ”。 2.针对“感点”，如何引用课文内容？ 介绍两种引用方法：一是“ ”；二是“ ”。 3.写作实践：你要引用课文的哪些内容？ 【学习任务三】 1.在引用课文后，紧接着需要就引用的内容进行分析，阐释相应的“感点”。这是“ ”。 2.介绍三种方法： （1） （2） （3） 3.写作实践：请选择三种分析方法，就引用的课文内容进行分析阐释。