2024年中考化学专题训练——溶液的形成

2024年中考化学专题训练——溶液的形成 一、选择题 1．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，能得到溶液的是 A．面粉 B．植物油 C．蔗糖 D．泥土 2．下列物质的性质与用途不匹配的是 A．干冰易升华，用于人工降雨 B．洗洁精具有乳化作用，可用于清洗油污 C．小苏打溶液呈碱性，可以做治疗胃酸的胃药 D．一氧化碳具有可燃性，可用于冶炼金属 3．下列有关溶液说法正确的是 A．均一、稳定的液体都是溶液 B．植物油和水可以形成溶液 C．汽油和洗涤剂除油污的原理是相同的 D．生活中可用白醋除去水壶中的水垢 4．下列有关溶液的说法正确的是 A．饱和溶液升温后一定变成不饱和溶液 B．向水中加入一定量硝酸铵晶体溶解后，溶液的温度会明显升高 C．将饱和氯化钠溶液恒温蒸发少量的水，其溶液的溶质质量分数不变 D．洗洁精去油污，是因为洗洁精能与油污发生化学反应 5．下列有关物质的性质与所对应的用途完全正确的是 A．明矾溶于水生成胶状物——水的净化 B．墨中炭黑疏松多孔——绘制的字画可以保存很长时间 C．烧碱呈碱性——改良酸性土壤 D．乳化能够增强乳浊液的稳定性——用汽油洗涤衣物上的油污 6．如图是电解水装置，下列有关说法正确的是    A．正极和负极生成气体的质量比为1：2 B．该实验说明水是由氢气和氧气组成的 C．为了增强水的导电性，可以往水中加入一定量的酒精 D．将带火星的木条伸入集有a气体的试管中，木条复燃 7．下列实验装置不能达到实验目的的是 A．探究分子运动 B．验证硝酸铵固体溶于水的吸热现象 C．收集氢气 D．测定空气中氧气含量 8．下列物质的鉴别与除杂方法正确的是 选项 实验目的 实验方法 A 比较呼出气体与空气中CO2的含量 用燃着的木条 B 除去铜粉中含有少量木炭粉 放在空气中灼烧 C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 取样，分别加入足量蒸馏水溶解 D 除去氯化钾中含有的少量氯酸钾 加入少量二氧化锰，加热 A．A B．B C．C D．D 9．下列各组实验方法能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别NaOH和NH4NO3固体 取样，分别加适量水，溶液温度升高的是NaOH固体 B 鉴别硬水和软水 取样，分别加适量肥皂水，产生泡沫少的是软水 C 鉴别木炭和氧化铜粉末 观察颜色，黑色的是木炭粉 D 检验CO2中混有的HCl气体 将气体通入紫色石蕊溶液，溶液变红的说明含有HCl A．A B．B C．C D．D 10．下列图像能正确反映其对应关系的是 A．向一定量的pH=3的硫酸溶液中不断加水稀释 B．分别向盛有相同质量的镁和锌烧杯中加入相同溶质质量分数的稀硫酸至过量 C．向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰 D．向盐酸和氯化铜混合溶液中加入氢氧化钠溶液 二、实验题 11．某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。 【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。 生活用品有：①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖 仪器任选。 （1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中 放入水中就能形成溶液（填“序号”） 【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表： 实验目的 探究下列物质溶解前后液体温度变化情况 实验用品 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵 操作过程 （2）图示③中的操作存在一处错误，应改正为 。 （3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为 。 【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。 （4）小伟从日常的事实：①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。分析得出：物质的溶解能力是由 、 决定。 12．进行化学实验是化学学习和探究的主要途径，根据要求完成下列实验探究。 （1）用控制变量方法探究影响物质溶解性的因素。 实验一 实验二    ①实验一目的是探究 对硝酸钾溶解性的影响； ②实验二是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和 。 （2）某化学兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记添加酸碱指示剂。某同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡